| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 导论 | 第8-28页 |
| (一) 问题提出 | 第8-13页 |
| (二) 已有研究基础 | 第13-25页 |
| (三) 研究思路与方法 | 第25-28页 |
| 一、教学转化的大数据平台建设 | 第28-34页 |
| (一) 大数据与学术资源平台建设 | 第28-31页 |
| (二) 数据挖掘与学术资源的个性化服务 | 第31-34页 |
| 二、学术资源教学转化的两种典型路径 | 第34-40页 |
| (一) 学在“书斋”：理论思辨 | 第34-37页 |
| (二) 学在“野”：实地考察 | 第37-40页 |
| 三、典型路径的问题分析 | 第40-54页 |
| (一) 理论思辨路径：“数码剪刀”现象愈演愈烈 | 第40-47页 |
| (二) 实地考察路径：信息速查的冲击与理论知识的碎片化 | 第47-54页 |
| 四、教学转化问题解决的新取向 | 第54-64页 |
| (一) 关注“活”的问题 | 第54-56页 |
| (二) 善用学术资源大数据实现个性化服务 | 第56-57页 |
| (三) 以教学转化促学术研究 | 第57-60页 |
| (四) 教学资源的优化：案例 | 第60-64页 |
| 五、教学转化的实践改善路径 | 第64-74页 |
| (一) 文献研读：从海量学术资源到模糊问题的形成 | 第64-66页 |
| (二) 实地考察：文献定制与SNS支持下的一手资料采集与聚合 | 第66-69页 |
| (三) 成果产出：理论加工与成果入库 | 第69-71页 |
| (四) 案例教学：理论与实践的融通 | 第71-74页 |
| 结语 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-80页 |
| 附录 | 第80-86页 |
| 后记 | 第86-87页 |