| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1. 问题的提出 | 第10-14页 |
| ·选题的缘由 | 第10-12页 |
| ·理论依据 | 第12-14页 |
| 2. 研究综述 | 第14-22页 |
| ·教师反思的研究综述 | 第14-16页 |
| ·成就动机的研究综述 | 第16-18页 |
| ·社会支持的研究综述 | 第18-20页 |
| ·以往研究的不足与本研究的新意 | 第20-22页 |
| 3. 研究构想 | 第22-24页 |
| ·研究目的 | 第22页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究假设 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-24页 |
| 4. 《中学班主任的班级管理反思问卷》的编制 | 第24-30页 |
| ·研究维度的构想 | 第24页 |
| ·问卷施测 | 第24页 |
| ·题项筛选与分析 | 第24-26页 |
| ·信效度分析 | 第26-30页 |
| 5. 中学班主任的班级管理反思研究 | 第30-34页 |
| ·研究目的 | 第30页 |
| ·研究被试 | 第30-31页 |
| ·研究工具 | 第31页 |
| ·数据处理 | 第31页 |
| ·结果与分析 | 第31-34页 |
| 6、《中学班主任的社会支持问卷》的编制 | 第34-40页 |
| ·研究维度的构想 | 第34页 |
| ·问卷施测 | 第34页 |
| ·题项筛选与分析 | 第34-36页 |
| ·信效度分析 | 第36-38页 |
| ·研究结果与分析 | 第38-40页 |
| 7. 中学班主任的成就动机研究 | 第40-42页 |
| ·研究目的 | 第40页 |
| ·研究方法 | 第40页 |
| ·结果与分析 | 第40-42页 |
| 8. 中学班主任班级管理反思、成就动机与社会支持的关系 | 第42-46页 |
| ·中学班主任班级管理反思与成就动机的相关研究 | 第42页 |
| ·中学班主任班级管理反思与成就动机的回归分析 | 第42页 |
| ·中学班主任的班级管理反思与社会支持的相关研究 | 第42-43页 |
| ·中学班主任的班级管理反思与社会支持的回归分析 | 第43页 |
| ·成就动机的中介作用检验 | 第43-46页 |
| 9. 总讨论 | 第46-54页 |
| ·问卷的编制 | 第46页 |
| ·中学班主任的班级管理反思的现状 | 第46-48页 |
| ·中学班主任社会支持的现状 | 第48-50页 |
| ·中学班主任成就动机的现状 | 第50-51页 |
| ·中学班主任的班级管理反思、成就动机与社会支持的关系 | 第51-52页 |
| ·教育建议 | 第52-53页 |
| ·本研究的不足和有待改进之处 | 第53-54页 |
| 10. 研究结论 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-70页 |
| 致谢 | 第70页 |