| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 数字媒体引入初中美术课程的可能性与必要性 | 第9-15页 |
| 一、 我国数字媒体引入初中美术教育的尝试 | 第9-10页 |
| （一） 数字媒体艺术的概念内涵 | 第9页 |
| （二） 我国数字媒体引入美术课程的事例 | 第9-10页 |
| 二、 国外数字媒体引入中学美术教育的启示 | 第10-11页 |
| 三、 数字媒体艺术创作引入中学美术课堂的可能性 | 第11-12页 |
| （一）、 新课改课程的理念为数字媒体在中学美术课堂的实施特供了可能 | 第11页 |
| （二）、 提升视觉素养的当代认识为数字媒体艺术课程的进行提供了可能 | 第11-12页 |
| （三）、 前人的探索为数字媒体艺术课程的开发提供了依据 | 第12页 |
| 四、 数字媒体艺术创作引入中学美术课堂的必要性 | 第12-15页 |
| （一） 调动学生的创作兴趣的需要 | 第12-13页 |
| （二） 图像时代视觉文化艺术教育的要求 | 第13页 |
| （三） 培养学生运用媒介信息进行表达的需要 | 第13-15页 |
| 第二章 数字媒体引入中学美术课堂的探索 | 第15-19页 |
| 一、 数字媒体引入中学美术课程资源的内容 | 第15-17页 |
| （一）、 充分利用信息资源，完善数字媒体艺术课堂 | 第15-16页 |
| （二）、 运用数字媒体进行绘画创作 | 第16-17页 |
| （三）、 运用数字媒体进行艺术设计 | 第17页 |
| 二、 数字媒体引入中学美术课程对教师的要求 | 第17-19页 |
| （一）、 首先教师应具备媒体意识 | 第17-18页 |
| （二） 教师要具备熟练的软件技术应用能力 | 第18页 |
| （三） 教师应具备探索新的教学方法的能力 | 第18页 |
| （四） 教师应积极建构数字媒体艺术评价体系 | 第18-19页 |
| 第三章 数字媒体在中学的教学实践 | 第19-25页 |
| 一、 数字媒体艺术课程教学设计 | 第19-22页 |
| （一）、 教学设计思路 | 第19页 |
| （二）、 学生应掌握的能力 | 第19-20页 |
| （三）、 设计理念流程 | 第20页 |
| （四）、 教学目标与重点难点 | 第20页 |
| （五）、 教学过程 | 第20-22页 |
| 二、 数字媒体艺术课程的实施成效 | 第22-25页 |
| （一）、 同学们能够自由的表达自己的独特想象 | 第22-23页 |
| （二）、 培养了学生的团队精神 | 第23页 |
| （三）、 学生在创作过程中体验到原创作品的快乐和成功感 | 第23页 |
| （四）、 学生的作品展示，增强了学生的自信心 | 第23页 |
| （五）、 学生在创作过程中激发了探究精神 | 第23-25页 |
| 结语 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-27页 |
| 后记 | 第27页 |
