中段小学生阅读积累习惯调查研究--以重庆主域区五所小学为例
中文摘要 | 第1-6页 |
英文摘要 | 第6-13页 |
引言 | 第13-26页 |
(一)问题的提出 | 第13-18页 |
1.现实依据 | 第13-14页 |
2.理论依据 | 第14-18页 |
(二)概念界定与文献综述 | 第18-22页 |
1.概念界定 | 第18-20页 |
2.文献综述 | 第20-22页 |
(三)研究意义与内容 | 第22-24页 |
1.研究意义 | 第22-24页 |
2.研究内容 | 第24页 |
(四)研究方法与思路 | 第24-26页 |
1.研究方法 | 第24-25页 |
2.研究思路 | 第25-26页 |
一 调查中段小学生阅读积累习惯的意义 | 第26-30页 |
(一)阅读积累习惯影响中段小学生心理发展 | 第26-27页 |
1.阅读积累习惯可以强化学生学习动机 | 第26页 |
2.阅读积累习惯能够提升学生学习兴趣 | 第26-27页 |
3.阅读积累习惯促进调整学生学习态度 | 第27页 |
4.阅读积累习惯帮助优化学生学习策略 | 第27页 |
(二)阅读积累习惯影响中段小学生学习发展 | 第27-30页 |
1.阅读积累习惯是学好语文的前提 | 第28页 |
2.阅读积累习惯是未来发展的基础 | 第28-30页 |
二 中段小学生阅读积累习惯调查与分析 | 第30-40页 |
(一) 调查目的与对象 | 第30页 |
1.调查目的 | 第30页 |
2.调查对象 | 第30页 |
(二) 调查工具设计 | 第30-33页 |
1.中段小学生阅读积累习惯意识调查问卷设计 | 第31页 |
2.中段小学生阅读积累习惯内容调查问卷设计 | 第31-32页 |
3.中段小学生阅读积累习惯方法调查问卷设计 | 第32页 |
4.中段小学生阅读积累习惯效果调查问卷设计 | 第32-33页 |
(三)调查数据分析 | 第33-40页 |
1.中段小学生阅读积累习惯意识调查数据分析 | 第33-34页 |
2.中段小学生阅读积累习惯内容调查数据分析 | 第34-36页 |
3.中段小学生阅读积累习惯方法调查数据分析 | 第36-38页 |
4.中段小学生阅读积累习惯效果调查数据分析 | 第38-40页 |
三 中段小学生阅读积累习惯调查结论 | 第40-43页 |
(一)中段小学生阅读积累习惯意识较弱 | 第40页 |
(二)中段小学生阅读积累习惯内容较窄 | 第40-41页 |
(三)中段小学生阅读积累习惯方法较单一 | 第41页 |
(四)录中段小学生阅读积累习惯效果较不理想 | 第41-43页 |
四 中段小学生阅读积累习惯培养建议 | 第43-61页 |
(一)强化学生阅读积累习惯意识 | 第44-45页 |
(二)制定学生阅读积累计划 | 第45-48页 |
(三)训练学生阅读积累方法 | 第48-58页 |
(四)检查学生阅读积累效果 | 第58-61页 |
五 结语 | 第61-62页 |
(一)研究创新 | 第61页 |
(二)研究不足 | 第61-62页 |
参考文献 | 第62-64页 |
附录一:中段小学生阅读积累习惯调查问卷 | 第64-66页 |
致谢 | 第66-67页 |