| 内容摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-18页 |
| 一、选题的由来及价值 | 第9-10页 |
| 二、研究现状述评 | 第10-15页 |
| 1. 研究进展 | 第10-11页 |
| 2. 已有研究内容综述 | 第11-14页 |
| 3. 对现有研究的综合评价 | 第14-15页 |
| 三、主要研究思路、观点及方法 | 第15-16页 |
| 1. 主要研究思路及观点 | 第15页 |
| 2. 研究方法 | 第15-16页 |
| 四、相关概念的界定 | 第16-18页 |
| 1. 流动人口 | 第16页 |
| 2. 流动人口子女及其教育 | 第16-17页 |
| 3. 义务教育体制 | 第17-18页 |
| 第二章 流动人口子女教育问题产生的背景 | 第18-26页 |
| 一、我国“外发后生”型工业化、城市化与农村人口流动 | 第18-22页 |
| 1. 农村大量剩余劳动力的存在是人口流动的前提 | 第19-20页 |
| 2. 政策的松动为农村人口大规模流动打开了闸门 | 第20-21页 |
| 3. 巨大的城乡差别是促使农村人口大规模流动的根本原因 | 第21-22页 |
| 二、人口流动的趋势 | 第22-23页 |
| 1. 流动就业的规模会继续扩大 | 第22页 |
| 2. 外出就业时间延长，举家外出比重增大 | 第22-23页 |
| 三、人口流动带来流动人口子女教育问题 | 第23-26页 |
| 1. 人口流动带来规模巨大的流动人口子女 | 第23页 |
| 2. 城乡二元义务教育体制造成流动人口子女无法同城里的孩子享受同等的受教育权利 | 第23-24页 |
| 3. 农民工的边缘地位加剧其子女的教育弱势 | 第24-26页 |
| 第三章 流动人口子女教育存在的主要问题 | 第26-39页 |
| 一、流动人口子女的规模和结构 | 第26-28页 |
| 二、流动人口子女教育政策的演变 | 第28-30页 |
| 三、流动人口子女的教育问题 | 第30-39页 |
| 1. 教育机会不均等 | 第30-32页 |
| 2. 教育质量低下 | 第32-34页 |
| 3. 学校教育管理、服务滞后于需求和发展 | 第34-35页 |
| 4. 监护问题突出，学习环境恶劣 | 第35-37页 |
| 5. 家庭教育与学校教育分离 | 第37-39页 |
| 第四章 流动人口子女教育问题的制度根源 | 第39-52页 |
| 一、我国义务教育财政管理体制的演变历程 | 第39-41页 |
| 二、新的义务教育体制的主要特征及存在的问题 | 第41-43页 |
| 三、流动人口子女教育问题的体制归因 | 第43-52页 |
| 1. 长期实行与户籍制度相应的城乡分割的义务教育体制 | 第44-46页 |
| 2. 义务教育财政体制的过度分权 | 第46-48页 |
| 3. 流动人口子女义务教育经费投入责任定位失误 | 第48-49页 |
| 4. 义务教育拨款制度不合理 | 第49-50页 |
| 5. 公办学校教育管理体制僵化和教育评价机制的偏差 | 第50-52页 |
| 第五章 保障流动人口子女公平接受义务教育的建议 | 第52-65页 |
| 一、改革现行义务教育体制的理论依据 | 第52-54页 |
| 1. 义务教育是公共产品，提供这一产品是政府义不容辞的职责 | 第52-53页 |
| 2. 流动人口子女义务教育是我国义务教育的重要组成部分，提供这一产品是政府义不容辞的职责 | 第53-54页 |
| 二、改革现行义务教育体制的基本思路 | 第54-65页 |
| 1. 建立城乡一体化的公共义务教育体系 | 第54-56页 |
| 2. 实行相对集中的义务教育财政体制 | 第56-57页 |
| 3. 建立合理的流动人口子女义务教育成本分担机制 | 第57-59页 |
| 4. 制定合理的民工子弟学校管理政策 | 第59-61页 |
| 5. 学校教育和管理体制应满足新的变化和需求 | 第61-65页 |
| 结束语 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-72页 |
| 附录: 攻读硕士学位期间公开发表的论文一览表 | 第72页 |
