| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 合作学习的现状分析 | 第10-12页 |
| ·提出合作学习的背景介绍 | 第10页 |
| ·国外合作学习研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内合作学习研究现状 | 第11-12页 |
| 第二章 合作学习内涵以及对文言文教学的意义 | 第12-19页 |
| ·合作学习的内涵 | 第12页 |
| ·合作学习的理论依据 | 第12-13页 |
| ·文言文教学中实施合作学习的意义 | 第13-15页 |
| ·合作学习的模式 | 第15-16页 |
| ·合作学习的实施过程 | 第16-19页 |
| 第三章 初中文言文教学中的合作学习 | 第19-23页 |
| ·新课程下初中文言文教学的特点 | 第19页 |
| ·初中学生的心理发展特点 | 第19-20页 |
| ·初中文言文合作学习的特点 | 第20-21页 |
| ·初中文言文教学中实施合作学习的构建原则 | 第21-23页 |
| 第四章 合作学习在初中文言文教学中的实施 | 第23-34页 |
| ·合作学习小组的建立 | 第23-24页 |
| ·文言文教学学生座位的安排 | 第24-26页 |
| ·合作学习的过程 | 第26-30页 |
| ·合作学习的评价 | 第30-32页 |
| ·教师的作用 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |