| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-22页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-19页 |
| 一、选题缘由 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 三、概念界定 | 第11-13页 |
| 四、国内外研究现状 | 第13-18页 |
| 六、对已有文献的评述 | 第18-19页 |
| 第二节 研究方案 | 第19-22页 |
| 一、研究问题 | 第19页 |
| 二、研究对象 | 第19-21页 |
| 三、研究方法 | 第21-22页 |
| 第二章 女海归教师的学术职业现状 | 第22-71页 |
| 第一节 教学 | 第22-36页 |
| 一、国内外教学上的差异 | 第22-27页 |
| 二、建构其教学风格 | 第27-35页 |
| 三、小结 | 第35-36页 |
| 第二节 科研 | 第36-60页 |
| 一、国外经历的影响 | 第36-51页 |
| 二、女海归教师的科研生活 | 第51-59页 |
| 三、小结 | 第59-60页 |
| 第三节 行政管理 | 第60-71页 |
| 一、女海归教师做行政工作的原因 | 第60-64页 |
| 二、行政工作的影响 | 第64-71页 |
| 第三章 女性身份对学术职业的影响 | 第71-90页 |
| 第一节 性别与职业双重身份之间的冲突与协调 | 第71-86页 |
| 一、已婚已育：B教师、C教师、D教师、E教师、J教师 | 第71-81页 |
| 二、已婚未育：F教师、G教师、I教师 | 第81-84页 |
| 三、未婚：A教师、H教师 | 第84-85页 |
| 四、女性家庭角色对学术职业的影响分析 | 第85-86页 |
| 第二节 工作环境中的性别差异 | 第86-90页 |
| 一、学科上的性别差异 | 第86-88页 |
| 二、学术权力、行政权力上的性别差异 | 第88-90页 |
| 第四章 女海归教师的学术职业建构及其性别与职业双重角色 | 第90-95页 |
| 一、研究结论 | 第90-94页 |
| 二、本研究的不足与展望 | 第94-95页 |
| 附件1 | 第95-97页 |
| 参考文献 | 第97-100页 |
| 后记 | 第100页 |