| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一部分 文献综述 | 第9-24页 |
| 1 概念界定 | 第9-13页 |
| ·背景音乐 | 第9-11页 |
| ·背景音乐偏好 | 第11-12页 |
| ·被试对背景音乐的熟悉程度 | 第12-13页 |
| ·阅读理解 | 第13页 |
| 2 背景音乐的作用机制 | 第13-16页 |
| ·生理机制 | 第13-15页 |
| ·心理机制 | 第15-16页 |
| 3 研究现状 | 第16-21页 |
| ·国外研究 | 第16-19页 |
| ·国内研究 | 第19-21页 |
| 4 目前研究存在的问题 | 第21-22页 |
| 5 研究的意义 | 第22-24页 |
| ·理论意义 | 第22页 |
| ·现实意义 | 第22-24页 |
| 第二部分 实验 | 第24-28页 |
| 1 实验目的 | 第24页 |
| 2 实验假设 | 第24页 |
| 3 被试选择 | 第24页 |
| 4 实验工具 | 第24-25页 |
| 5 实验设计 | 第25页 |
| 6 实验程序 | 第25-28页 |
| ·准备阶段 | 第25-26页 |
| ·实验阶段 | 第26-28页 |
| 第三部分 研究结果 | 第28-43页 |
| 1 背景音乐、偏好及熟悉度对阅读理解成绩影响的描述统计 | 第28-29页 |
| 2 背景音乐、偏好及熟悉度的主效应分析 | 第29-30页 |
| 3 不同类型背景音乐对阅读理解成绩影响的多重比较 | 第30-31页 |
| 4 背景音乐偏好对阅读理解成绩的影响 | 第31-32页 |
| 5 熟悉程度对阅读理解成绩的影响 | 第32-33页 |
| 6 三种类别背景音乐与背景音乐偏好的交互作用 | 第33-37页 |
| ·三种类别背景音乐条件下有无背景音乐偏好对于阅读理解成绩的影响 | 第33-35页 |
| ·有无背景音乐偏好条件下三种类别背景音乐对于阅读理解成绩的影响 | 第35-37页 |
| 7 三种类别背景音乐与背景音乐熟悉程度的交互作用 | 第37-40页 |
| ·三种类别背景音乐条件下熟悉程度对于阅读理解成绩的影响 | 第37-38页 |
| ·不同熟悉程度条件下三种类别背景音乐对于阅读理解成绩的影响 | 第38-40页 |
| 8 背景音乐偏好与熟悉度的交互作用分析 | 第40-43页 |
| ·不同熟悉度条件下有无背景音乐偏好对阅读理解成绩的影响 | 第40-41页 |
| ·有无背景音乐偏好条件下不同熟悉度对阅读理解成绩的影响 | 第41-43页 |
| 第四部分 结论与讨论 | 第43-48页 |
| 1 音乐类型对阅读理解的影响 | 第43-44页 |
| 2 背景音乐偏好对阅读理解的影响 | 第44-45页 |
| 3 熟悉度对阅读理解的影响 | 第45-46页 |
| 4 结论 | 第46-48页 |
| 第五部分 建议 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-59页 |
| 附录一：背景音乐偏好问卷 | 第52-53页 |
| 附录二：阅读理解测验材料 | 第53-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 个人简介 | 第60页 |
