| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| ·问题的提出与研究综述 | 第8-12页 |
| ·相关涵义及其界定 | 第12-15页 |
| ·什么是儿童视角 | 第12-13页 |
| ·儿童视角的界定 | 第13-15页 |
| ·研究思路和研究方法 | 第15-16页 |
| 第2章 从教育理论角度看教材选文中的儿童视角 | 第16-19页 |
| ·从心理学角度看教材选文中的儿童视角 | 第16-17页 |
| ·“以学生为中心” | 第16页 |
| ·“没有个体的积极参与，个体的发展是不能实现的。” | 第16-17页 |
| ·从教育学角度看教材选文中的儿童视角 | 第17-19页 |
| 第3章 教材中儿童视角选文的分析 | 第19-26页 |
| ·对教材中儿童视角的分析 | 第19-21页 |
| ·对学生看法的调查 | 第21-25页 |
| ·学生的看法 | 第21-23页 |
| ·儿童视角选文对学生的影响 | 第23-25页 |
| ·分析、调查的结果 | 第25-26页 |
| 第4章 中美教材儿童视角情况对比 | 第26-34页 |
| ·美国语文教材中儿童视角选文的情况 | 第26-30页 |
| ·中美语文教材中儿童视角选文数量的比较 | 第30-32页 |
| ·选材取自儿童生活的对比 | 第30-31页 |
| ·儿童形象的对比 | 第31页 |
| ·儿童视角叙事立场的对比 | 第31-32页 |
| ·中美语文教材儿童视角在其他方面的比较 | 第32-33页 |
| ·在教材编排方面的比较 | 第32页 |
| ·在课后练习方面的比较 | 第32-33页 |
| ·在写作训练方面的比较 | 第33页 |
| ·对比结果分析 | 第33-34页 |
| 第5章 结论与对策 | 第34-46页 |
| ·研究的结论 | 第34页 |
| ·儿童视角不不足引发的问题 | 第34-39页 |
| ·儿童视角缺乏的对策和建议 | 第39-46页 |
| ·建议改进教材 | 第39-42页 |
| ·建议教师在教学中多考虑儿童视角 | 第42-43页 |
| ·建议给孩子们补充儿童视角读物 | 第43-44页 |
| ·建议更多地开发适合中学生的电子产品和电脑软件 | 第44页 |
| ·自己的尝试 | 第44-46页 |
| 附录一 初中语文教材中儿童视角调查学生问卷 | 第46-49页 |
| 附录二 人教版初中语文教材中儿童视角情况统计表 | 第49-58页 |
| 附录三 《美国语文》中儿童视角情况统计表 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |