| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一部分 文献综述 | 第9-17页 |
| ·基本概念 | 第9-11页 |
| ·情绪调节 | 第9-10页 |
| ·心理资本 | 第10页 |
| ·工作倦怠 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-17页 |
| ·情绪调节的研究 | 第11-12页 |
| ·情绪调节与工作倦怠关系的研究 | 第12-15页 |
| ·心理资本在管理实践中的研究 | 第15页 |
| ·教师工作倦怠的研究 | 第15-17页 |
| 第二部分 问题提出与研究意义 | 第17-18页 |
| ·问题提出 | 第17页 |
| ·研究意义 | 第17-18页 |
| 第三部分 研究设计与研究方法 | 第18-21页 |
| ·研究设计 | 第18页 |
| ·研究假设 | 第18页 |
| ·预想模型 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-21页 |
| ·研究样本 | 第18-19页 |
| ·研究工具 | 第19-20页 |
| ·数据统计方法 | 第20-21页 |
| 第四部分 研究结果分析与讨论 | 第21-32页 |
| ·研究结果分析 | 第21-29页 |
| ·描述性统计分析 | 第21-22页 |
| ·相关性检验与分析 | 第22-24页 |
| ·预测作用检验与分析 | 第24-26页 |
| ·调节效应检验与分析 | 第26-29页 |
| ·讨论 | 第29-32页 |
| ·中小学教师工作倦怠现状 | 第29页 |
| ·认知情绪调节、积极心理资本与中小学教师工作倦怠的关系 | 第29-30页 |
| ·积极心理资本的调节作用 | 第30-32页 |
| 第五部分 研究结论与不足 | 第32-33页 |
| ·研究结论 | 第32页 |
| ·研究存在的不足 | 第32-33页 |
| 第六部分 中小学教师工作倦怠的干预建议 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-39页 |
| 附录一 | 第39页 |
| 附录二 | 第39-40页 |
| 附录三 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |