规范民办职业技能培训行为的对策研究
摘要 | 第1-4页 |
ABSTRACT | 第4-8页 |
第一章 绪论 | 第8-21页 |
第一节 研究背景 | 第8-11页 |
一、重理论轻技能的职业技术教育不能适应市场的需求 | 第8页 |
二、民办职业技能培训亟待规范 | 第8-11页 |
三、涉足民办职业技能培训的亲身体验 | 第11页 |
第二节 研究意义 | 第11-12页 |
一、理论意义 | 第11-12页 |
二、实践意义 | 第12页 |
第三节 文献综述 | 第12-20页 |
一、国外关于职业技能培训的研究 | 第12-15页 |
二、国内关于职业技能培训的研究 | 第15-18页 |
三、民办职业技能培训的产生和发展 | 第18-19页 |
四、民办职业技能述评 | 第19-20页 |
第四节 研究方法 | 第20-21页 |
一、经验总结法 | 第20页 |
二、个案法 | 第20页 |
三、比较法 | 第20-21页 |
第二章 民办职业技能培训概述 | 第21-38页 |
第一节 民办职业技能培训的概念与特点 | 第21-31页 |
一、民办职业技能培训的概念 | 第21-26页 |
二、职业技能培训的特点 | 第26-30页 |
三、民办职业技能培训的特点 | 第30-31页 |
第二节 规范民办职业技能培训的意义 | 第31-38页 |
一、规范民办职业技能培训的必要性 | 第31-35页 |
二、规范民办职业技能培训的重要性 | 第35-38页 |
第三章 民办职业技能培训存在的问题及分析 | 第38-45页 |
第一节 民办职业技能培训存在的主要问题 | 第38-40页 |
一、市场比较混乱 | 第38-39页 |
二、培训质量较低 | 第39页 |
三、培训与就业脱节 | 第39页 |
四、证书缺乏权威性 | 第39-40页 |
五、监督力度不够 | 第40页 |
第二节 导致民办职业技能培训问题的主要原因 | 第40-45页 |
一、观念束缚 | 第40-42页 |
二、利益冲突 | 第42-43页 |
三、体制不顺 | 第43-44页 |
四、监督不力 | 第44-45页 |
第四章 规范民办职业技能培训的对策思考 | 第45-60页 |
第一节 以人的发展为目的促进民办职业技能培训 | 第45-48页 |
一、用"以学生为核心"的原则来安排学校的各项工作 | 第45-46页 |
二、用学生满意不满意来规范培训的服务工作 | 第46页 |
三、根据职校学生的特点搞好学生管理 | 第46-48页 |
第二节 以培训市场为导向引领民办职业技能培训 | 第48-52页 |
第三节 以体制改革为动力规范民办职业技能培训 | 第52-55页 |
一、完善职业技能培训办学制度 | 第52-53页 |
二、创新职业技能培训模式 | 第53-54页 |
三、理顺职能部门与培训部门的关系 | 第54-55页 |
第四节 以实训基地为载体拓展民办职业技能培训途径 | 第55-56页 |
一、改善实习条件,提高技能训练 | 第55页 |
二、加强实习指导教师队伍建设 | 第55-56页 |
第五节 以技能大赛为契机提升民办职业技能培训品质 | 第56-60页 |
一、明确职业技能大赛层次和内容 | 第57页 |
二、强化职业技能大赛的功能 | 第57-60页 |
结语 | 第60-61页 |
参考文献 | 第61-65页 |
附录 攻读硕士学位期间发表的论文与课题研究 | 第65-66页 |
后记 | 第66-67页 |