| 内容摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 第一章 农村留守儿童的现状与问题 | 第12-21页 |
| 第一节 留守儿童的概念、定义 | 第12页 |
| 第二节 留守儿童的现状 | 第12-16页 |
| 第三节 留守儿童问题探究 | 第16-21页 |
| 第二章 当前中学文学教育的现状与反思 | 第21-32页 |
| 第一节 当前中学教育的现状 | 第21-23页 |
| 第二节 语文教学中文学教育的人文功能 | 第23-28页 |
| 第三节 文学教育中人文功能的缺失 | 第28-30页 |
| 第四节 对两种"问题"的一点反思 | 第30-32页 |
| 第三章 文学教育对农村留守儿童的精神关怀 | 第32-40页 |
| 第一节 文学作品对留守儿童精神世界的填补作用 | 第34-36页 |
| 第二节 文学教学对留守儿童精神弥合的引导作用 | 第36-38页 |
| 第三节 社会的再教育对留守儿童心理健康的促进 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |