初中数学教学中创造力的培养探究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 一、研究对象与方法 | 第11-13页 |
| (一) 研究对象 | 第11页 |
| 1、抽样方法 | 第11页 |
| 2、样本分布情况 | 第11页 |
| (二) 研究方法 | 第11-13页 |
| 1、文献资料法 | 第11页 |
| 2、问卷调查法 | 第11-13页 |
| 二、数学课堂教学中培养学生创造力的现状 | 第13-16页 |
| (一) 数学课堂上不重视培养学生的创造性 | 第13页 |
| (二) 数学课堂上没有为学生创造一个良好的氛围 | 第13-14页 |
| (三) 数学课堂上不重视对学生智力因素的培养 | 第14-15页 |
| (四) 数学课堂上不重视对学生非智力因素的培养 | 第15-16页 |
| 三、探讨问题形成的原因 | 第16-20页 |
| (一) 内在因素 | 第16-17页 |
| 1、学生学习数学兴趣不浓厚 | 第16页 |
| 2、学生学习数学动机不纯 | 第16-17页 |
| 3、学生学习数学自信心不足 | 第17页 |
| (二) 外在因素 | 第17-20页 |
| 1、数学教学方法单一化 | 第17-18页 |
| 2、数学教材内容枯燥、形式单一 | 第18页 |
| 3、师生关系不和谐 | 第18-19页 |
| 4、课业负担太重 | 第19-20页 |
| 四、数学教学中培养学生创造力的实践与探索 | 第20-34页 |
| (一) 创设创造性环境 | 第20-22页 |
| 1、营造良好的学习氛围,激发学生创造潜能 | 第20页 |
| 2、创设教学情境,激发学生创造欲望 | 第20-21页 |
| 3、创建辩论舞台,激活学生创造思维 | 第21页 |
| 4、提供实践空间,增长学生创造才干 | 第21-22页 |
| (二) 加强创造性认知 | 第22-29页 |
| 1、建立合理的知识结构 | 第22-23页 |
| 2、要加强学法指导 | 第23-24页 |
| 3、要科学设计课堂提问 | 第24-25页 |
| 4. 要开发学生求异思维潜能 | 第25-26页 |
| 5、要培养学生逆向思维潜能 | 第26-27页 |
| 6、要鼓励学生大胆猜想 | 第27-29页 |
| (三) 培养创造性人格 | 第29-32页 |
| 1、鼓励学生的好奇心 | 第29-30页 |
| 2、激发学生的求知欲 | 第30-31页 |
| 3、增强学生的自信心 | 第31-32页 |
| (四) 结论与反思 | 第32-34页 |
| 1、结论 | 第32-33页 |
| 2、反思 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 附录 | 第35-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
