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联想策略训练对小学生英语词汇学习影响的实验研究

Acknowledgements第1-6页
Abstract第6-8页
摘要第8-9页
Contents第9-12页
List of Tables and Figures第12-13页
List of Appendices第13-14页
Chapter One Introduction第14-20页
   ·Research Background第14-16页
   ·The purpose and significance of the research第16-18页
   ·The Structure of the Thesis第18-20页
Chapter Two Literature Review第20-35页
   ·Vocabulary第20-22页
     ·Definitions of Vocabulary第21页
     ·Importance of Vocabulary in English Learning第21-22页
   ·Vocabulary Learning Strategy第22-25页
     ·Definition of Vocabulary Learning Strategy第23页
     ·Classification of Vocabulary Learning Strategy第23-25页
   ·Vocabulary Associative Strategy第25-35页
     ·Definition of Vocabulary Associative Strategy第25-27页
     ·Classification of Vocabulary Associative Strategy第27-29页
     ·Research on Vocabulary Associative Strategy第29-35页
Chapter Three Theoretical Frame work of this Study第35-38页
   ·The Theory of Memory第35页
   ·The Theory of Depths of Processing第35-36页
   ·The Semantic Field Theory第36-37页
   ·The Input Theory of Krashen第37-38页
Chapter Four Methodology第38-53页
   ·Research Questions第38页
   ·Participants第38-39页
   ·Research Instruments第39-44页
     ·Tests第39-43页
     ·Questionnaire第43-44页
   ·Research Procedures第44-51页
     ·Materials Used in the Experiment第44-45页
     ·Teaching Treatment第45-51页
   ·Data Collection第51-52页
   ·Summary第52-53页
Chapter Five Results and Discussions第53-66页
   ·Results第53-61页
     ·The Result and Analysis of Pre-test第53-54页
     ·The Result and Analysis of Post-test第54-55页
     ·Comparative Analysis on Pre-test and Post-test第55-57页
     ·The Data and Analysis of Questionnaire第57-60页
     ·The Result and Analysis of Final Examination of Term Two in Grade Four第60-61页
   ·Discussions第61-62页
   ·Pedagogical Implications第62-65页
   ·Summary第65-66页
Chapter Six Conclusions第66-70页
   ·Major Findings第66-68页
   ·Limitations of the Present Study第68-69页
   ·Suggestions for Future Research第69-70页
References第70-74页
Appendices第74-80页

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