| Acknowledgements | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-16页 |
| ·Research Background | 第12-14页 |
| ·Research Significance and Purpose | 第14页 |
| ·Research Questions | 第14-15页 |
| ·Layout of the Thesis | 第15-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-25页 |
| ·Definition of Polysemy | 第16页 |
| ·Polysemy and Homonymy | 第16-17页 |
| ·Classifications of Polysemous Words | 第17-18页 |
| ·Three Motivations of Semantic Evolution | 第18-19页 |
| ·Semantic Change Mode and Polysemy | 第19-21页 |
| ·Studies on Polysemous Words Acquisition at Home and Abroad | 第21-25页 |
| ·Studies Abroad | 第21-22页 |
| ·Studies at Home | 第22-25页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第25-46页 |
| ·Category and the Classical Theory of Category | 第25-26页 |
| ·The Prototype Theory | 第26-30页 |
| ·The Development of the Prototype Theory | 第26-28页 |
| ·The Characteristics of Prototype Theory | 第28-30页 |
| ·The Prototype Theory and Polysemous Words | 第30-32页 |
| ·Cognitive Devices of Polysemy Extension--Metaphor and Metonymy | 第32-40页 |
| ·Metaphor | 第33-39页 |
| ·Metonymy | 第39-40页 |
| ·Extension Pattern of the Meanings of a Polyseme | 第40-44页 |
| ·The Context and Polysemy | 第44-46页 |
| Chapter Four Methodology | 第46-54页 |
| ·Research Questions: | 第46页 |
| ·Research Subjects | 第46页 |
| ·Research Instruments | 第46-47页 |
| ·Questionnaire | 第46-47页 |
| ·English-Chinese Translation | 第47页 |
| ·Chinese-English Translation | 第47页 |
| ·Research Procedures | 第47-49页 |
| ·Pretest | 第47-48页 |
| ·Teaching Activities | 第48页 |
| ·Post-test 1 | 第48页 |
| ·Post-test 2 | 第48-49页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第49页 |
| ·The Implementation of Teaching Activities | 第49-54页 |
| ·Teaching Activities in EC | 第50-52页 |
| ·Teaching Activities in CC | 第52-54页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第54-62页 |
| ·Data Analysis of Pretest and Discussion | 第54-56页 |
| ·Inferring the Meaning of Regular and Irregular Polysemes by Context | 第54-56页 |
| ·Analysis of the Result of the Independent Samples T-test of Pretest | 第56页 |
| ·Data Analysis of Questionnaires and Discussion | 第56-58页 |
| ·Data Analysis of Post-test 1 and Discussion | 第58-59页 |
| ·Data Analysis of Post-test 2 and Discussion | 第59-62页 |
| Chapter Six Conclusion | 第62-66页 |
| ·Major Findings | 第62页 |
| ·Implications for English Polysemes Teaching | 第62-63页 |
| ·Attaching Great Importance to the Prototypical Meaning of a Polyseme | 第62-63页 |
| ·Cultivating Students’ Ability to Use or at Least Understand Metaphor and Metonymy | 第63页 |
| ·Limitations | 第63-64页 |
| ·Suggestions for Future Research | 第64-66页 |
| References: | 第66-71页 |
| Appendix Ⅰ 问卷调查表 | 第71-72页 |
| Appendix Ⅱ PRETEST | 第72-74页 |
| Appendix Ⅲ 实验班上课材料 | 第74-82页 |
| Appendix Ⅳ 对照班上课材料 | 第82-85页 |
| Appendix Ⅴ POST-TEST 1 | 第85-87页 |
| Appendix Ⅵ POST-TEST 2 | 第87-89页 |
| Appendix Ⅶ 前测、后测测试结果原始数据 | 第89-90页 |
