高中语文中教材悲剧女性角色研究--以2003人教版高中语文教材为例
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 第一章 教材中悲剧女性角色呈现的特点 | 第13-23页 |
| 一、性别角色数量的分配 | 第13-15页 |
| 二、悲剧女性角色数量的分配 | 第15-16页 |
| 三、悲剧女性角色印象的分配 | 第16-20页 |
| 1、悲剧女性角色身份 | 第16-17页 |
| 2、悲剧女性角色性格特征 | 第17-19页 |
| 3、悲剧女性角色功能设定 | 第19-20页 |
| 四、悲剧女性角色类型 | 第20-22页 |
| 1、弃妇怨女 | 第20-21页 |
| 2、诗妇才女 | 第21页 |
| 3、贞妇烈女 | 第21-22页 |
| 五、悲剧女性角色呈现现状总结 | 第22-23页 |
| 第二章 悲剧女性角色刻板化印象存在原因及影响 | 第23-29页 |
| 一、悲剧女性角色刻板印象的原因 | 第23-26页 |
| 1、传统的妇女观和史观是主要原因 | 第23-24页 |
| 2、社会性别文化的影响 | 第24-25页 |
| 3、教材编写者们集体性别无意识 | 第25-26页 |
| 二、悲剧女性角色刻板印象的影响 | 第26-29页 |
| 1、影响学生健康的性别观的形成 | 第26-27页 |
| 2、影响学生职业角色的选择 | 第27页 |
| 3、影响学生性别角色的认同与归属 | 第27页 |
| 4、影响学生心理健康正常的发展 | 第27-29页 |
| 第三章 消解悲剧女性刻板化印象的建议 | 第29-38页 |
| 一、构建具有平等性别意识的教材 | 第29-30页 |
| 1、加强教材编纂者们的性别意识 | 第29页 |
| 2、增加女性角色数量 | 第29-30页 |
| 3、丰富女性角色身份 | 第30页 |
| 4、完善女性角色性格 | 第30页 |
| 二、构建具有平等意识的教师队伍 | 第30-32页 |
| 1、健全教师的性别观念 | 第30-31页 |
| 2、教学方法灵活化 | 第31页 |
| 3、男女教师比例合理化 | 第31-32页 |
| 三、构建具有健康性别意识的语文教学过程 | 第32-36页 |
| 1、“双性化”教育目标 | 第32-33页 |
| 2、从性别视角出发,挖掘悲剧根源 | 第33页 |
| 3、发挥悲剧女性角色的教育功能 | 第33-35页 |
| 4、挖掘作品中的女性意识 | 第35-36页 |
| 四、营造性别平等的家庭、社会环境 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
