中职数学教学面临的困境及对策研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究目的及意义 | 第13-14页 |
| 第二章 中职数学教学内容及教学特点 | 第14-18页 |
| ·中职数学教学内容 | 第14-15页 |
| ·中职数学教学特点 | 第15-18页 |
| ·教学对象特点 | 第15-16页 |
| ·教学要求和目标的特点 | 第16页 |
| ·教学方式的特点 | 第16-18页 |
| 第三章 中职数学教育现状的调查研究 | 第18-24页 |
| ·调查对象和方法 | 第18-20页 |
| ·调查结果 | 第20-22页 |
| ·影响中职学生数学学习的因素调查 | 第22-24页 |
| 第四章 中职数学面临的困境及原因分析 | 第24-33页 |
| ·中职数学面临的困境 | 第24-28页 |
| ·、教学理念、教学方法落后 | 第24-25页 |
| ·学生存在自卑、厌学、浮躁等心理障碍 | 第25-26页 |
| ·重专业课轻数学课 | 第26-27页 |
| ·数学基础差,缺乏学习兴趣 | 第27-28页 |
| ·面临困境的原因分析 | 第28-33页 |
| ·师资力量得不到保障 | 第28页 |
| ·对学生缺乏人文关怀和情感沟通 | 第28-30页 |
| ·缺乏明确的学习目标和正确的动机 | 第30页 |
| ·缺乏成功的情绪体验 | 第30-31页 |
| ·没有形成正确的数学价值观 | 第31-32页 |
| ·缺乏正确的学习方法和良好的学习习惯 | 第32-33页 |
| 第五章 提高中职数学教学质量的若干策略 | 第33-51页 |
| ·改革教学理念,提高教师教学素养 | 第33-35页 |
| ·注重数学的应用价值教育,服务于专业课 | 第33-34页 |
| ·优化成绩考评体系 | 第34-35页 |
| ·教师要不断学习,提高自身教学素养 | 第35页 |
| ·帮助学生树立学习信心 | 第35-41页 |
| ·营造和谐轻松的课堂环境 | 第36页 |
| ·抓住每个学生闪光点给予鼓励 | 第36-37页 |
| ·创设成功的情绪体验,提高学习信心 | 第37-40页 |
| ·加强学习方法指导,培养良好的学习习惯 | 第40-41页 |
| ·激发学生学习动机和学习兴趣 | 第41-46页 |
| ·让学生认识和欣赏数学之美 | 第41-43页 |
| ·采用情境教学,激发学习兴趣 | 第43-45页 |
| ·数学教学与专业知识相结合 | 第45-46页 |
| ·多与学生情感沟通,活跃课堂气氛 | 第46-48页 |
| ·深入了解学生需求,理解学生 | 第46页 |
| ·巧用作业评语与学生沟通 | 第46-47页 |
| ·让学生参与课堂试讲,调动课堂气氛 | 第47-48页 |
| ·因材施教,采用现代教学手段 | 第48-51页 |
| ·采用分层教学 | 第48-49页 |
| ·采用现代教学方法 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录一 中职学生数学学习情况调查问卷 | 第54-56页 |
| 附录二 影响中职学生数学学习因素调查 | 第56页 |
