农民工随迁子女低学业成绩的教育人类学研究--基于对北京市昌平区南七家村实验学校的田野调查
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-25页 |
| 一、 研究缘起与问题提出 | 第10-11页 |
| 二、 研究目的与研究意义 | 第11页 |
| 三、 农民工随迁子女教育问题的先行研究回顾 | 第11-19页 |
| 四、 相关学业成就归因理论回顾 | 第19-22页 |
| 五、 本研究所关注的理论视角 | 第22页 |
| 六、 研究对象、研究方法与研究进程 | 第22-25页 |
| 第—章 城市村庄里的学校 | 第25-39页 |
| 第一节 村庄里的学校 | 第25-31页 |
| 第二节 教师与学生 | 第31-38页 |
| 小结 | 第38-39页 |
| 第二章 课堂互动与学业成绩 | 第39-49页 |
| 第一节 忙碌的早读 | 第39-42页 |
| 第二节 应试教育下的课堂 | 第42-45页 |
| 第三节 课堂中的暴力 | 第45-48页 |
| 小结 | 第48-49页 |
| 第三章 考试与家长会 | 第49-59页 |
| 第一节 考场实景 | 第49-51页 |
| 第二节 三次家长会 | 第51-57页 |
| 第三节 成绩单上的数字 | 第57-59页 |
| 第四章 中考风波与补习功课 | 第59-74页 |
| 第一节 为中考而补习 | 第59-66页 |
| 第二节 失败：梦的破碎 | 第66-72页 |
| 第三节 职业技校：一丝安慰 | 第72-73页 |
| 小结 | 第73-74页 |
| 第五章 农民工随迁子女的家庭环境与学业 | 第74-91页 |
| 第一节 听袁妈妈讲述两个孩子的故事 | 第74-78页 |
| 第二节 返回老家复读的孩子 | 第78-83页 |
| 第三节 单亲家庭中的两个孩子 | 第83-89页 |
| 小结 | 第89-91页 |
| 第六章 透视低学业成绩 | 第91-96页 |
| 参考·引用文献 | 第96-103页 |
| 附录 | 第103-108页 |
| 致谢 | 第108-109页 |
