高中物理体验式教学的实践研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| ·课题研究的背景及问题的提出 | 第9-10页 |
| ·课题研究的意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状综述 | 第11-15页 |
| 第2章 高中物理体验式教学的概述 | 第15-21页 |
| ·体验式教学的内涵 | 第15-16页 |
| ·体验式教学的特征 | 第16-18页 |
| ·体验式教学的理论基础 | 第18-21页 |
| 第3章 泉港区农村中学高中物理教学现状 | 第21-25页 |
| ·泉港区农村中学物理教学的困境表现 | 第21-23页 |
| ·泉港区农村中学高中物理教学的误区 | 第23-25页 |
| 第4章 体验式物理教学应用于农村中学的策略 | 第25-31页 |
| ·农村中学高中物理实施体验式教学的策略 | 第25-31页 |
| ·创设情境体验，促进学生的间接心理体验 | 第25-26页 |
| ·设计活动体验，促进学生的直接行动体验 | 第26-27页 |
| ·挖掘物理学的真和美，促进学生的审美体验 | 第27-28页 |
| ·挖掘物理学的人文思想内涵，促进学生的情感体验 | 第28-31页 |
| 第5章 农村中学高中物理体验式教学实践研究 | 第31-37页 |
| ·农村中学高中物理体验式教学实验研究 | 第31-32页 |
| ·实验目的 | 第31页 |
| ·实验对象 | 第31页 |
| ·实验方法 | 第31-32页 |
| ·农村中学高中物理实施体验式教学的设计思路 | 第32-34页 |
| ·激情引趣，诱发体验 | 第32页 |
| ·实践感受，充分体验 | 第32-33页 |
| ·评价反馈，内化体验 | 第33页 |
| ·总结迁移，升华体验 | 第33-34页 |
| ·农村中学高中物理实施体验式教学的注意事项 | 第34-37页 |
| ·教学情境和活动的创设要挖掘和利用学生的生活经验 | 第34页 |
| ·教学情境和活动的创设要与教学内容紧密联系 | 第34页 |
| ·避免在教学中出现“无效提问”的现象 | 第34-35页 |
| ·避免在教学中出现“体验缺失、徒有其表”的现象 | 第35页 |
| ·倡导评价体系的多元化，鼓励成功体验 | 第35-37页 |
| 第6章 农村中学实施体验式物理教学的效果分析 | 第37-45页 |
| ·测验结果分析 | 第37-42页 |
| ·实验组与对照组的学习兴趣、态度的对比分析 | 第37-39页 |
| ·实验组与对照组的学习能力的对比分析 | 第39-41页 |
| ·实验组与对照组的物理学业成绩的对比分析 | 第41-42页 |
| ·访谈结果分析 | 第42-45页 |
| 第7章 结论与展望 | 第45-47页 |
| ·研究的主要结论 | 第45页 |
| ·展望 | 第45-47页 |
| 附录1 体验式物理教学优秀教学设计案例 | 第47-69页 |
| 附录2 高一学生学习物理心理问卷调查统计 | 第69-74页 |
| 附录3 高一物理学习心理问卷调查(学生卷) | 第74-76页 |
| 附录4 高一学生物理学习兴趣、态度问卷调查 | 第76-78页 |
| 附录5 高一学生物理学习能力问卷调查 | 第78-83页 |
| 参考文献 | 第83-87页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第87-89页 |
| 致谢 | 第89-90页 |
