| Abstract | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-14页 |
| ·Statement of Purpose | 第11-12页 |
| ·Significance of the Study | 第12-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-21页 |
| ·Review of Textbook Compilation | 第14-17页 |
| ·Review of Textbook Compilation at Home | 第14-16页 |
| ·Review of Textbook Compilation Abroad | 第16-17页 |
| ·Review of Theories | 第17-21页 |
| ·Review of Bloom’s Theory | 第17-19页 |
| ·Review of FLESCH Theories | 第19-21页 |
| Chapter Three Hypotheses of Expected Compilation Principles | 第21-29页 |
| ·Awareness of Objective Background | 第21-25页 |
| ·Inappropriateness of Previously Used Textbook | 第22-24页 |
| ·Social Requirements for Students’ English Proficiency | 第24-25页 |
| ·Awareness of Subjective Background | 第25-26页 |
| ·Selection of Textbook Compilation Principles | 第26-29页 |
| Chapter Four Verification of Principle I (CET4 as a Target) | 第29-40页 |
| ·Detailed Introduction of CET4 | 第29-31页 |
| ·Bloom’s Theory | 第31-33页 |
| ·Methodology | 第33-38页 |
| ·Summary of Results | 第38-40页 |
| Chapter Five Verification of Principles II (easy) and III (interesting) | 第40-47页 |
| ·Detailed Explanation of Ease and Interest | 第41页 |
| ·FLESCH Theories | 第41-43页 |
| ·FLESCH Reading Ease Formula | 第42-43页 |
| ·FLESCH Human Interest Formula | 第43页 |
| ·Methodology | 第43-46页 |
| ·Summary of Results | 第46-47页 |
| Chapter Six Conclusions and Recommendations | 第47-51页 |
| ·Major Findings | 第47-48页 |
| ·Limitations | 第48页 |
| ·Suggestions for Further Researches | 第48-51页 |
| Bibliography | 第51-55页 |
| Appendix | 第55-56页 |
