| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-15页 |
| （一） 选题的意义 | 第7-8页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第8-11页 |
| （三） 对相关概念的界定 | 第11-15页 |
| 一．新课改背景下高中语文课堂开展小组合作学习的意义 | 第15-18页 |
| （一） 小组合作学习更有利于学生的全面发展 | 第15-17页 |
| （二） 小组合作学习更切合语文学科的特点 | 第17页 |
| （三） 小组合作学习更符合当今社会的需求 | 第17-18页 |
| 二、课堂小组合作学习现存问题及原因分析 | 第18-21页 |
| （一） 现存问题 | 第18-19页 |
| （二） 原因分析 | 第19-21页 |
| 三、改进小组合作学习，提高语文课堂教学有效性的策略 | 第21-40页 |
| （一） 组建有效的合作学习小组 | 第22-25页 |
| （二） 选择有效的合作学习时机 | 第25-26页 |
| （三） 设计有效的合作学习方案 | 第26-33页 |
| （四） 实施有效的合作学习调控 | 第33-36页 |
| （五） 建立完善的评价体系 | 第36-39页 |
| （六） 注重适时的点拨引导 | 第39-40页 |
| 四．改进小组合作学习的效果 | 第40-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |