乌市初中课堂教学公平的个案研究--基于社会学视角的考察

中文摘要	第1-4页
Abstract	第4-5页
目录	第5-6页
1 绪论	第6-11页
·问题的提出	第6-8页
·相关概念界定	第8-11页
2 国内外研究综述	第11-23页
·国外课堂教学公平相关研究综述	第11-14页
·国内课堂教学公平的研究综述	第14-18页
·对我国已有课堂教学公平研究的评价	第18-19页
·研究目的及意义	第19-20页
·研究对象的选取	第20页
·研究思路与方法	第20-23页
3 乌市 A 校初中课堂教学公平的现实厘定	第23-32页
·场景的进入及研究的开展	第23页
·观察数据结果的呈现	第23-31页
·课堂观察及问卷调查的研究结论	第31-32页
4 乌市初中课堂教学公平的社会学分析	第32-40页
·标签理论视野下的课堂教学公平	第32-35页
·社会分层理论——权变视野中的课堂教学公平	第35-38页
·语言编码理论——语言编码中的课堂教学公平	第38-40页
５促进乌市初中课堂教学公平的对策	第40-45页
·教师期望和因材施教	第40-41页
·权力分配均衡和课堂机会均等	第41-43页
·重视学生课堂文化营造多元校园文化氛围	第43-45页
结语	第45-46页
参考文献	第46-49页
附录	第49-55页
读研期间发表论文	第55-56页
后记	第56页