| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 本文研究的意义 | 第8-9页 |
| 本文研究的方法 | 第9-10页 |
| 本文研究的问题及突破 | 第10-12页 |
| 第一章 期待视野与工科类职业学校人文选修课程结合的研究概述 | 第12-21页 |
| ·期待视野的含义及其与人文选修课课程结合的研究 | 第12-17页 |
| ·期待视野的含义 | 第12-13页 |
| ·人文教育任务与含义 | 第13-15页 |
| ·期待视野理念与职业学校工科类专业人文选修课结合的研究 | 第15-17页 |
| ·职业学校工科专业人文选修课程教、学的现状与特点 | 第17-21页 |
| 第二章 期待视野与工科类职业学校人文选修课程结合的历史依据 | 第21-27页 |
| ·人文选修课由“大珠小珠落玉盘”走向“犹抱琵琶半遮面” | 第21-25页 |
| ·期待视野从“文艺理想”照进“现实教学” | 第25-27页 |
| 第三章 期待视野与工科类职业学校人文选修课程结合的现实需求 | 第27-35页 |
| ·当下职业学校工科专业人文选修课程现状问卷调查 | 第27-29页 |
| ·调查结果分析 | 第29-31页 |
| ·国外人文选修课程开设情况 | 第31-35页 |
| 第四章 期待视野与工科类职业学校人文选修课程结合的理论依据 | 第35-43页 |
| ·新课程改革理念 | 第35-36页 |
| ·期待视野与人文选修课程相结合的四个维度探讨 | 第36-40页 |
| ·期待视野的社会维度 | 第36-37页 |
| ·期待视野的官方维度 | 第37-38页 |
| ·期待视野的文本维度 | 第38页 |
| ·期待视野的主体维度 | 第38-40页 |
| ·以上理念对期待视野下工科类职业学校开展人文选修课的启示 | 第40-43页 |
| 第五章 期待视野下工科类职业学校工人文选修课程的探索实践 | 第43-57页 |
| ·课程资源的开发利用 | 第43-45页 |
| ·课程资源的定义 | 第43页 |
| ·课程资源建设遵循的原则 | 第43-45页 |
| ·教学策略的借鉴和设计 | 第45-57页 |
| ·教学策略的定义 | 第45-46页 |
| ·教学策略的借鉴的尝试： | 第46-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 致谢词 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录一 | 第61-64页 |
| 附录二 | 第64-66页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第66页 |
