目标设置和自我效能感对高一学生物理学业成绩和自我调节学习能力的影响研究

1 独创性声明	第1-3页
2 中文摘要	第3-4页
3 英文摘要	第4-6页
4 前言	第6-15页
5 方法	第15-18页
6 结果与分析	第18-23页
7 讨论	第23-29页
8 结论	第29-30页
9 参考文献	第30-33页
10 附录	第33-37页
11 后记	第37页