| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| ·选题的背景 | 第9-10页 |
| ·选题的意义 | 第10页 |
| ·文献综述及研究概况 | 第10-14页 |
| ·文化适应的研究综述 | 第10-11页 |
| ·大学生网络文化适应文献综述 | 第11-12页 |
| ·大学生网络学习文献综述 | 第12-13页 |
| ·教育虚拟社区文献综述 | 第13页 |
| ·分析总结 | 第13-14页 |
| ·相关概念的界定 | 第14-15页 |
| ·文化适应 | 第14页 |
| ·网络学习 | 第14-15页 |
| ·教育虚拟社区 | 第15页 |
| 2 理论基础 | 第15-18页 |
| ·文化哲学理论 | 第15页 |
| ·分布认知理论 | 第15-16页 |
| ·建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| ·学习共同体理论 | 第17页 |
| ·自主学习理论 | 第17-18页 |
| 3 本研究问卷的编制 | 第18-22页 |
| ·《大学生网络文化适应问卷》的编制过程与结果 | 第18-20页 |
| ·问卷项目的编制 | 第18页 |
| ·预测 | 第18页 |
| ·项目分析 | 第18-19页 |
| ·因素分析 | 第19-20页 |
| ·因子命名及解释 | 第20页 |
| ·《大学生网络学习问卷》的编制过程与结果 | 第20-22页 |
| ·问卷项目的编制 | 第20-21页 |
| ·预测 | 第21页 |
| ·项目分析 | 第21页 |
| ·因素分析 | 第21-22页 |
| ·因子命名及解释 | 第22页 |
| 4 大学生文化适应与网络学习的相关研究 | 第22-32页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-23页 |
| ·访谈法 | 第22-23页 |
| ·问卷调查法 | 第23页 |
| ·观察法 | 第23页 |
| ·研究结果 | 第23-32页 |
| ·大学生对二频虚拟社区的使用行为及网络学习的特征 | 第23-24页 |
| ·大学生网络文化适应的性别、生源和用户类型差异分析 | 第24-26页 |
| ·大学生网络学习的性别、生源和用户类型差异分析 | 第26-28页 |
| ·大学生文化适应与网络学习的相关分析 | 第28页 |
| ·回归分析 | 第28-29页 |
| ·二频虚拟社区案例的典型性 | 第29-32页 |
| 5 分析讨论与研究启示 | 第32-43页 |
| ·大学生网络文化适应及其影响因素分析 | 第32-33页 |
| ·大学生网络文化适应 | 第32-33页 |
| ·性别、生源和用户类型对大学生网络文化适应的影响 | 第33页 |
| ·大学生网络学习及其影响因素分析 | 第33-34页 |
| ·大学生网络学习 | 第33-34页 |
| ·性别、生源和用户类型对大学生网络学习的影响 | 第34页 |
| ·大学生文化适应与网络学习的相关分析和回归分析 | 第34页 |
| ·教育虚拟社区对大学生文化适应与网络学习的影响 | 第34-36页 |
| ·研究结论 | 第36页 |
| ·本研究对大学生网络学习能力培养的启示 | 第36-43页 |
| ·提高大学生的网络文化适应水平 | 第36-40页 |
| ·注重对大学生网络学习的教育和引导 | 第40-42页 |
| ·加强基于校园网的教育虚拟社区建设 | 第42-43页 |
| 6 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录一 大学生网络文化适应调查问卷 | 第47-49页 |
| 附录二 大学生网络学习调查问卷 | 第49-50页 |
| 读硕期间发表的学术论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |