| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章 乡土资源概念解析 | 第10-13页 |
| 一、乡土资源——当地劳动人民智慧创造的结晶和历史文化的积淀 | 第10-12页 |
| 二、我们的文化我们的根 | 第12-13页 |
| 第二章 南阳乡土资源概述 | 第13-20页 |
| 一、走进南阳 | 第13-19页 |
| （一） 灵山秀水话南阳 | 第14-15页 |
| （二） 璀璨的玉雕工艺——精美的石头会唱歌 | 第15-16页 |
| （三） 南阳烙画——世界艺林一绝 | 第16-17页 |
| （四） 南阳汉画——民族文化的奇葩 | 第17-19页 |
| 二、南阳乡土资源的艺术价值和文化内涵 | 第19-20页 |
| 第三章、南阳方城四高中利用乡土资源优化美术课堂教学体系的探索与尝试 | 第20-34页 |
| 一、南阳方城四高中利用乡土资源教学拥有天时地利人和的时代契机 | 第20-23页 |
| （一） 课改春风暖——天时 | 第20-21页 |
| （二） 乡土资源，美术课的源泉——地利 | 第21-22页 |
| （三） 月是故乡明，割不断的乡土情结——人和 | 第22-23页 |
| 二、南阳方城四中利用乡土资源进行美术教学的实际 | 第23-34页 |
| （一） 更新教学观念 | 第23-24页 |
| （二） 组建课题小组，建立研究探索互动网络 | 第24页 |
| （三） 因地制宜地开发、筛选、利用乡土美术资源 | 第24-25页 |
| （四） 利用乡土资源进行教学的具体方法 | 第25-34页 |
| 1. 开发农村自然风光资源，使美术教学与生活紧密结合 | 第25-27页 |
| 2. 以建筑为载体开发人文历史文化资源，渗透传统文化的学习 | 第27-29页 |
| 3. 开发民间工艺美术,彰显民族艺术特色 | 第29-34页 |
| 第四章 利用乡土资源优化美术教学体系的价值与意义 | 第34-40页 |
| 一、乡土美术资源教学——拓展美术课程新资源 | 第35页 |
| 二、乡土美术资源教学——给学生带来全新的收获 | 第35-37页 |
| 三、乡土资源教学促使地方学校和教师形成教学特色 | 第37页 |
| 四、乡土美术资源教学推进了素质教育的顺利进行 | 第37-39页 |
| 五、乡土资源教学是巩固中国传统文化的最佳途径之一 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 后记 | 第47页 |
