| Abstract | 第1-9页 |
| 摘要 | 第9-11页 |
| List of Abbreviation | 第11-12页 |
| Introduction | 第12-15页 |
| Chapter One Literature Review | 第15-33页 |
| ·Discourse, Text and Discourse Analysis | 第15-18页 |
| ·Discourse Analysis at Micro-level: Cohesion and Coherence | 第18-30页 |
| ·Cohesion Theory | 第18-19页 |
| ·Coherence | 第19-20页 |
| ·Cohesion and Coherence | 第20-24页 |
| ·Cohesion taxonomy by Halliday and Hasan | 第24-30页 |
| ·Reference | 第25-26页 |
| ·Substitution and Ellipsis | 第26页 |
| ·Conjunction | 第26-29页 |
| ·Lexical Cohesion | 第29-30页 |
| ·Research on Cohesion in Students' Writing | 第30-33页 |
| Chapter Two Research Methodology | 第33-37页 |
| ·Objective | 第33页 |
| ·Participants | 第33-34页 |
| ·Instruments | 第34-35页 |
| ·Data Collection | 第35-37页 |
| ·Task Setting | 第35页 |
| ·Marking of Compositions | 第35-37页 |
| Chapter Three Results and Discussion | 第37-70页 |
| ·Comparison of the Use of Cohesive Devices Between the Two Groups of Students | 第37-40页 |
| ·Use of Cohesive Devices and the Quality of the Writing | 第40-70页 |
| ·Use of Conjunction and the Quality | 第41-49页 |
| ·Use of Lexical Cohesion and the Quality of Writing | 第49-59页 |
| ·Use of Reference Cohesion and the Quality of Writing | 第59-66页 |
| ·Use of Substitution and Ellipsis and the Quality of Writing | 第66-70页 |
| Chapter Four Implications for Teaching | 第70-77页 |
| ·Implication for the Teaching of Reading | 第70-71页 |
| ·Implication for the Teaching of Writing | 第71-77页 |
| Conclusion | 第77-80页 |
| Bibliography | 第80-86页 |
| Acknowledgements | 第86-87页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第87页 |
