人教社实验语文教材（7-9年级）文化类型透析
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-18页 |
| 一、问题的缘起 | 第11-14页 |
| （一） 教育重视文化多元化的必要性 | 第11-13页 |
| （二） 课程注重文化多元化的必要性 | 第13-14页 |
| 二、研究思路、方法及意义 | 第14-16页 |
| （一） 研究思路 | 第14-15页 |
| （二） 研究方法 | 第15页 |
| （三） 研究意义 | 第15-16页 |
| 三、文化的分类理论 | 第16-18页 |
| （一） 文化的涵义 | 第16-17页 |
| （二） 文化的分类 | 第17-18页 |
| （三） 语文教材中文化的分类 | 第18页 |
| 第二章 透视文本 | 第18-31页 |
| 一、实验语文教材中的共同文化 | 第18-19页 |
| 二、实验语文教材中的性别文化 | 第19-22页 |
| 三、实验语文教材中的年龄文化 | 第22-24页 |
| 四、实验语文教材中的同辈群体文化 | 第24-25页 |
| 五、实验语文教材中的民族文化 | 第25-26页 |
| 六、实验语文教材中的地域文化 | 第26-28页 |
| 七、实验语文教材中的阶层文化 | 第28-30页 |
| 八、实验语文教材中的特殊文化 | 第30-31页 |
| 第三章 比较、分析与建议 | 第31-55页 |
| 一、文化类型的统计及统计结果 | 第31-45页 |
| （一） 实验语文教材的统计 | 第31-38页 |
| （二） 旧版语文教材的统计 | 第38-44页 |
| （三） 实验语文教材的统计结果 | 第44页 |
| (四) 旧版语文教材的统计结果 | 第44页 |
| (五) 比较统计结果 | 第44-45页 |
| 二、分析统计结果 | 第45-52页 |
| (一)新教材的变化及特点 | 第45-48页 |
| (二)新教材的不足 | 第48-50页 |
| (三)原因探寻 | 第50-52页 |
| 三、可供选择的建议 | 第52-55页 |
| (一)更新编审意识 | 第53页 |
| (二)补充课外阅读 | 第53-54页 |
| (三)发挥综合性学习的作用 | 第54页 |
| (四)完善教师培训 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 注释 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致 谢 | 第60-61页 |
| 作者在学期间发表的学术论文目录 | 第61页 |
