| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-10页 |
| 图表目录 | 第10-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-18页 |
| ·研究背景 | 第12-14页 |
| ·研究现状 | 第14-15页 |
| ·问题描述 | 第15-16页 |
| ·研究范围的界定 | 第16页 |
| ·论文架构与研究流程 | 第16-18页 |
| 第2章 课堂可视化知识管理及协同学习概述 | 第18-36页 |
| ·可视化知识管理:概念界定 | 第18-33页 |
| ·课堂可视化知识管理与协同学习 | 第33-36页 |
| 第3章 面向协同学习的可视化知识管理模型 | 第36-53页 |
| ·面向协同学习的可视化知识管理模型的构建 | 第36-38页 |
| ·SLKMM模型的技术协同工具概述 | 第38-53页 |
| 第4章 可视化的课堂知识管理:标注、汇聚及建构 | 第53-64页 |
| ·协同标注工具与协同建构工具之间数据通信的实现 | 第53-59页 |
| ·在SLKMM模型框架下的基于协同工具的可视化知识管理的实现 | 第59-64页 |
| 第5章 结论与未来展望 | 第64-65页 |
| ·研究结论 | 第64页 |
| ·未来展望 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67页 |