学前儿童钢琴学习能力的培养研究
| 摘要 | 第1页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 目录 | 第4-6页 |
| 绪论 | 第6-8页 |
| 一、选题缘由 | 第6页 |
| 二、选题意义 | 第6-7页 |
| 三、国内外研究现状评述 | 第7页 |
| 四、研究对象与方法 | 第7-8页 |
| 第一章 学前儿童钢琴学习能力概述 | 第8-16页 |
| 第一节 学习能力概述 | 第8-10页 |
| 一、学习能力的实质和意义 | 第8页 |
| 二、学习能力的构成和实质 | 第8-9页 |
| 三、学习能力的形成过程 | 第9-10页 |
| 第二节 学前儿童钢琴学习能力分析 | 第10-16页 |
| 一、学前儿童钢琴教育的本质和意义 | 第10-12页 |
| 二、学前儿童学习音乐的心理特点 | 第12-14页 |
| 三、学前儿童钢琴学习的能力结构 | 第14-16页 |
| 第二章 学前儿童钢琴学习能力研究基础 | 第16-24页 |
| 第一节 学前儿童钢琴学习能力研究的理论基础 | 第16-18页 |
| 一、学前儿童钢琴学习能力研究的教育学基础 | 第16页 |
| 二、学前儿童钢琴学习能力研究的心理学基础 | 第16-17页 |
| 三、学前儿童钢琴学习的力研究的哲学基础 | 第17-18页 |
| 第二节 学前儿童钢琴学习能力研究的社会基础 | 第18-24页 |
| 一、影响儿童钢琴学习能力发展的因素 | 第18-22页 |
| 二、树立“以人为本”的儿童钢琴教学观 | 第22-23页 |
| 三、树立“科学化”儿童钢琴教学观 | 第23-24页 |
| 第三章 学前儿童钢琴学习能力的培养策略 | 第24-42页 |
| 第一节 学前儿童钢琴欣赏与鉴赏能力的培养 | 第24-28页 |
| 一、钢琴欣赏能力的培养 | 第25-27页 |
| 二、钢琴鉴赏能力的培养 | 第27-28页 |
| 第二节 学前儿童钢琴视奏和演奏能力的培养 | 第28-36页 |
| 一、钢琴视奏能力的培养 | 第28-30页 |
| 二、钢琴演奏能力的培养 | 第30-36页 |
| 第三节 学前儿童钢琴表现与创造能力的培养 | 第36-42页 |
| 一、钢琴表现能力的培养 | 第36-38页 |
| 二、钢琴创造能力的培养 | 第38-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| 参考书目与文献 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
