对外汉语初级口语教材课文研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、前言 | 第8-13页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究对象 | 第9页 |
| ·“初级”和“课文”的界定 | 第9-11页 |
| ·研究角度 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-13页 |
| 二、课文的编排 | 第13-24页 |
| ·课文的编排方式 | 第13页 |
| ·课文编排的基本框架 | 第13-14页 |
| ·课文的交际角色编排 | 第14-15页 |
| ·课文特点及存在的问题 | 第15-22页 |
| ·课文编排的建议 | 第22-24页 |
| 三、课文的话题选择 | 第24-29页 |
| ·课文的话题 | 第24页 |
| ·课文话题统计与分析 | 第24-26页 |
| ·课文话题存在的问题 | 第26-27页 |
| ·课文话题的建议 | 第27-29页 |
| 四、课文的功能项目 | 第29-35页 |
| ·课文的功能项目 | 第29页 |
| ·课文功能项目场景覆盖率的统计与分析 | 第29-32页 |
| ·课文功能项目的建议 | 第32-35页 |
| 五、课文的情景项目 | 第35-43页 |
| ·课文主要交际场所的不同处理 | 第35-36页 |
| ·课文情景项目的统计与分析 | 第36-37页 |
| ·课文情景项目存在的问题 | 第37-39页 |
| ·环境受定言语交往和环境非受定言语交往 | 第39-41页 |
| ·课文情景项目的建议 | 第41-43页 |
| 六、课文的文化项目 | 第43-52页 |
| ·课文的文化项目 | 第43页 |
| ·课文文化项目的不同处理 | 第43-45页 |
| ·课文文化项目的选择 | 第45-48页 |
| ·课文文化项目的编排 | 第48-52页 |
| 七、结语 | 第52-53页 |
| 注释 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附表 调查问卷表 | 第58-60页 |
| 在读期间发表论文及科研清单 | 第60-61页 |
| 后记 | 第61页 |
