我国聘任制下高校教师压力研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 导言 | 第9-16页 |
| ·问题的提出和研究意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-14页 |
| ·关于教师压力的研究 | 第10-12页 |
| ·关于高校教师聘任制的研究 | 第12-13页 |
| ·现有研究存在的不足 | 第13-14页 |
| ·本文的研究思路、方法以及创新点 | 第14-16页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·本文的创新点 | 第15-16页 |
| 2 本文的研究理论基础和实践依据 | 第16-24页 |
| ·理论基础 | 第16-20页 |
| ·马斯洛的人类需要层次论 | 第16-17页 |
| ·人力资源战略理论 | 第17-18页 |
| ·耶克斯—多得森定律 | 第18页 |
| ·“以人为本”的科学发展观 | 第18-20页 |
| ·美国高校教师聘任制借鉴 | 第20-24页 |
| ·美国高校教师聘任制概况 | 第20-21页 |
| ·美国高校教师聘任制特点 | 第21-22页 |
| ·美国高校教师聘任制启示 | 第22-24页 |
| 3 我国高校教师聘任制现状分析 | 第24-30页 |
| ·我国高校教师聘任制的产生及特点 | 第24-25页 |
| ·高校教师聘任制的产生 | 第24页 |
| ·教师聘任制的特点 | 第24-25页 |
| ·我国高校教师聘任制的缺失及影响 | 第25-30页 |
| ·聘任制评估体系不完善 | 第25-26页 |
| ·聘任制实施流于形式 | 第26页 |
| ·过多强调短期效益 | 第26页 |
| ·对落聘教师的工作不到位 | 第26-27页 |
| ·制度的局限性 | 第27-28页 |
| ·行政权力的不当干预 | 第28页 |
| ·聘任制缺失的不利影响 | 第28-30页 |
| 4 聘任制下高校教师压力分析 | 第30-44页 |
| ·聘任制下高校教师压力现状调查 | 第30-37页 |
| ·问卷设计与调查统计 | 第30-31页 |
| ·压力源及压力曲线分析 | 第31-37页 |
| ·高校教师压力表现 | 第37-40页 |
| ·一定程度上个人需求得不到充分满足 | 第37-38页 |
| ·一定范围内教学、科研角色冲突 | 第38-39页 |
| ·有些教师人际关系不够和谐 | 第39页 |
| ·部分高校教师对职业发展感到迷茫 | 第39-40页 |
| ·多数教师工作负荷过大 | 第40页 |
| ·高校教师压力带来的负面影响 | 第40-44页 |
| ·对教师健康的影响 | 第40-42页 |
| ·对教师道德素质的影响 | 第42页 |
| ·对教师个人职业素质的影响 | 第42页 |
| ·对师资队伍整体素质的影响 | 第42-44页 |
| 5 聘任制下缓解教师压力的对策 | 第44-49页 |
| ·营造和谐的聘任制环境 | 第44-46页 |
| ·加强对教师的人文关怀 | 第44页 |
| ·营造良好的学校氛围和关怀系统 | 第44-45页 |
| ·提供教师宣泄压力情绪的途径 | 第45-46页 |
| ·完善高校教师聘任制 | 第46-47页 |
| ·延长聘期，采取“弹性”聘期 | 第46页 |
| ·建立多维度评估体系，因“岗”而评 | 第46-47页 |
| ·拓宽聘任渠道，创新聘任形式 | 第47页 |
| ·建立与聘任制相应的配套保障机制 | 第47-49页 |
| ·进一步深化事业单位人事制度改革 | 第47页 |
| ·提倡“发展性教师评价制度” | 第47-48页 |
| ·完善相应的法律法规和制度 | 第48-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52页 |
| 我国聘任制下高校教师压力调查问卷 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 大连理工大学学位论文版权使用授权书 | 第56页 |
