地理情感态度与价值观的理论研究与实践

中文摘要	第1-6页
Abstract	第6-10页
1 引言	第10-20页
·研究背景	第10-12页
·文献综述	第12-15页
·研究意义	第15-16页
·研究思路	第16-17页
·创新点	第17-18页
·本文的基本框架	第18-20页
2 情感态度与价值观的涵义及理论基础	第20-27页
·情感态度与价值观的涵义	第20-23页
·情感态度与价值观的理论基础	第23-27页
3 中学地理课程目标中情感态度与价值观的国际比较	第27-38页
·国际中学地理课程目标中的情感态度与价值观概况	第27-29页
·我国中学地理课程目标中的情感态度与价值观	第29-36页
·国际地理情感态度与价值观目标的发展趋势	第36-38页
4 地理情感态度与价值观的培养策略	第38-42页
·地理情感态度与价值观培养的原则	第38-39页
·地理情感态度与价值观的培养策略	第39-42页
·体现学生主体	第39页
·倡导平等交流	第39页
·创设典型情境	第39页
·树立示范榜样	第39-40页
·注重情理交融	第40页
·促进成功体验	第40-42页
5 地理情感态度与价值观的教学案例研究	第42-54页
·人文地理案例	第42-47页
·自然地理案例	第47-49页
·区域地理案例	第49-51页
·活动课案例	第51-54页
6 对情感态度与价值观形成的评价	第54-64页
·地理情感态度与价值观的评价内容	第54-56页
·情感态度与价值观的评价方法	第56-59页
·地理情感态度与价值观的评价案例	第59-64页
结束语	第64-66页
参考文献	第66-70页
后记	第70-71页