| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、 前言 | 第7-15页 |
| ·科学探究--我国基础教育课程改革的基本理念 | 第7-9页 |
| ·探究学习是为了适应社会发展的需要 | 第8页 |
| ·探究学习与接受学习的关系 | 第8-9页 |
| ·科学探究理念的贯彻离不开信息资源的支持 | 第9-11页 |
| ·科学课程需要信息技术创设情境 | 第9-10页 |
| ·探究本身需要信息技术提供资源和工具 | 第10-11页 |
| ·目前的信息资源建设不尽适应《科学》教材的需求 | 第11-13页 |
| ·本课题研究的方法与成果 | 第13-15页 |
| ·课题的研究方法 | 第13页 |
| ·研究成果 | 第13-15页 |
| 二、 多媒体信息技术与科学探究的整合 | 第15-19页 |
| ·信息技术的定义 | 第15页 |
| ·信息技术对教学改革的促进作用 | 第15-16页 |
| ·科学探究学习中运用信息技术的必要性 | 第16-17页 |
| ·情境创设的需要 | 第16页 |
| ·信息处理的需要 | 第16页 |
| ·交流与评价的需要 | 第16-17页 |
| ·成果展示的需要 | 第17页 |
| ·信息技术支持下的科学探究学习 | 第17-19页 |
| 三、 以《科学》八下内容为主体的多媒体信息资源建设初探 | 第19-24页 |
| ·把握好信息的科学性 | 第20-21页 |
| ·重视信息资源的选择过滤 | 第20页 |
| ·注重系统性的信息资源组织管理 | 第20-21页 |
| ·把握好信息的适量选择 | 第21页 |
| ·不断完善的开放体系 | 第21-24页 |
| 四、 多媒体信息资源的建设 | 第24-30页 |
| ·多媒体信息资源的开发步骤 | 第24-26页 |
| ·需求分析阶段 | 第24-25页 |
| ·功能设计阶段 | 第25页 |
| ·内容设计阶段 | 第25-26页 |
| ·具体制作阶段 | 第26页 |
| ·合成评估阶段 | 第26页 |
| ·多媒体信息资源建设中主要使用的软件 | 第26-30页 |
| ·Authorware简介 | 第27页 |
| ·数据库技术简介 | 第27-29页 |
| ·Authorware与Access数据库之间的通讯 | 第29-30页 |
| 五、 多媒体信息资源的部分内容展示与技术实现 | 第30-51页 |
| ·初始界面 | 第30-32页 |
| ·界面的设计原则 | 第30页 |
| ·界面展示及技术实现 | 第30-32页 |
| ·资料室 | 第32-37页 |
| ·本栏目的总体设计 | 第32-35页 |
| ·人物传 | 第35页 |
| ·资料集 | 第35页 |
| ·图片展 | 第35-36页 |
| ·动画库 | 第36-37页 |
| ·电影厅 | 第37-40页 |
| ·视频媒体的优点 | 第37页 |
| ·问题的设置和模糊判断 | 第37-40页 |
| ·视频的控制 | 第40页 |
| ·小考场 | 第40-49页 |
| ·理论基础 | 第40-42页 |
| ·数据库技术的具体实现 | 第42-47页 |
| ·拼图题 | 第47-49页 |
| ·笔记本 | 第49-51页 |
| 结束语 | 第51-52页 |
| 个人主要工作、研究成果和所获荣誉 | 第52-53页 |
| 主要参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |