| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-6页 |
| 1 、 引言 | 第6页 |
| 2 、 中学生阅读历史文本的两种方式 | 第6-13页 |
| ·朴素式阅读 | 第6-9页 |
| ·征候式阅读 | 第9-13页 |
| 3 、 历史文本阅读方式的转向 | 第13-33页 |
| ·对两种阅读方式的哲学反思 | 第13-18页 |
| ·征候式阅读是对朴素式阅读的扬弃 | 第18-33页 |
| 4 、 征候式阅读在历史教学中的实现机制 | 第33-49页 |
| ·弘扬人文精神，为征候式阅读提供价值指导 | 第33-36页 |
| ·培养科学精神，为征候式阅读奠定科学基础 | 第36-42页 |
| ·突出创新精神，为征候式阅读强化能力核心 | 第42-49页 |
| 5 、 结论 | 第49-50页 |
| 注释 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
| 后记 | 第53-54页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第54页 |