| Acknowledgement | 第1-4页 |
| Abstract in Chinese | 第4-6页 |
| Abstract in English | 第6-11页 |
| 1． Introduction | 第11-13页 |
| 2． Schema Theory and Reading Comprehension | 第13-24页 |
| 2．1 What is schema theory | 第13-16页 |
| 2．2 Clarification of schemata | 第16-20页 |
| 2．2．1 Content schemata | 第16-19页 |
| 2．2．2 Formal schemata | 第19-20页 |
| 2．3 Schemata in discourse interpretation | 第20-24页 |
| 3． The Process of Reading and the Reading Skills Required for College Students | 第24-31页 |
| 3．1 Views on reading process | 第24-26页 |
| 3．2 Factors affecting reading comprehension | 第26-28页 |
| 3．3 Reading skills required for college students | 第28-31页 |
| 4． The Guidance of Schema Theory to the Construction of College English Reading Tests | 第31-52页 |
| 4．1 The selection of reading materials | 第31-39页 |
| 4．1．1 Types of texts | 第31-33页 |
| 4．1．2 Topics | 第33-36页 |
| 4．1．3 Length of texts | 第36-37页 |
| 4．1．4 Difficulty level | 第37-38页 |
| 4．1．5 Authenticity | 第38-39页 |
| 4．2 Constructing test items | 第39-45页 |
| 4．3 Sample test | 第45-52页 |
| 5． Analysis of the Sample Test | 第52-60页 |
| 5．1 Criteria for evaluating tests | 第52-55页 |
| 5．1．1 Reliability | 第52-53页 |
| 5．1．2 Validity | 第53-55页 |
| 5．2 Analyzing the test | 第55-56页 |
| 5．3 Interpreting the scores | 第56-58页 |
| 5．4 Discussion | 第58-60页 |
| 6． Conclusion | 第60-62页 |
| Bibliography | 第62-65页 |
| Appendix | 第65页 |
