从培养交际能力角度评析五部初级口语教材
| 零、 引言 | 第1-7页 |
| （一） 教材考察对象 | 第6-7页 |
| （二） 研究角度 | 第7页 |
| 一、 理论依据 | 第7-10页 |
| （一） 关于交际能力 | 第8页 |
| （二） 语言教学中的“交际能力” | 第8-9页 |
| （三） 交际性原则 | 第9-10页 |
| 二、 编排体例的比较 | 第10-13页 |
| （一） 相同之处 | 第11页 |
| （二） 不同之处 | 第11-13页 |
| 1． 功能项目 | 第11-12页 |
| 2． 注释 | 第12-13页 |
| 3． 文化因素 | 第13页 |
| 三、 课文内容分析 | 第13-25页 |
| （一） 课文的基本功能 | 第13-14页 |
| 1． 提供汉语口语的基本知识 | 第13-14页 |
| 2． 学习汉语口语的导向 | 第14页 |
| （二） 功能决定课文内容 | 第14-25页 |
| 1． 交际角色的选择 | 第14-18页 |
| 2． 课文内容的真实性 | 第18-21页 |
| 3． 语料的交际性 | 第21-24页 |
| 4． 口语特点的体现 | 第24-25页 |
| 四、 语言要素的编写 | 第25-32页 |
| （一） 语音 | 第25-28页 |
| （二） 词汇 | 第28-30页 |
| （三） 语法 | 第30-32页 |
| 五、 练习的设计 | 第32-41页 |
| （一） 理解性练习 | 第32-35页 |
| （二） 机械性练习 | 第35-38页 |
| （三） 交际性练习 | 第38-41页 |
| 六、 思考与建议 | 第41-44页 |
| 七、 结束语 | 第44-45页 |
| 主要参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
