| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第10-23页 |
| 1 文献综述与已有研究回顾 | 第10-22页 |
| 2 本研究构思与目标 | 第22-23页 |
| 第二部分 研究过程与方法 | 第23-30页 |
| 1 研究访谈 | 第23-24页 |
| 2 编制问卷 | 第24-28页 |
| 3 问卷施测 | 第28-30页 |
| 第三部分 结果分析 | 第30-80页 |
| 1 亲子关系结果分析 | 第30-43页 |
| 2 师生关系结果分析 | 第43-54页 |
| 3 同伴关系结果分析 | 第54-73页 |
| 4 强化调节分析 | 第73-78页 |
| 5 与重要他人的交往活动需求分析 | 第78-80页 |
| 第四部分 讨论 | 第80-86页 |
| 1 转折阶段和特征明显的年级 | 第80页 |
| 2 重要关系取向的年级特点 | 第80-84页 |
| 3 青少年强化调节特点 | 第84-85页 |
| 4 青少年需要通过释放型活动来调节身心 | 第85页 |
| 5 研究方法的创新 | 第85-86页 |
| 第五部分 研究总结与未来展望 | 第86-88页 |
| 1 结论 | 第86页 |
| 2 研究的不足与反思 | 第86-88页 |
| 附录1 | 第88-90页 |
| 附录2 | 第90-92页 |
| 参考文献 | 第92-95页 |
| 后记 | 第95-96页 |