| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 问题提出 | 第8-17页 |
| ·服装与着装 | 第8-10页 |
| ·服装的含义及功能 | 第8页 |
| ·着装的含义及动机 | 第8-10页 |
| ·对教师课堂着装的研究现状 | 第10-15页 |
| ·教师课堂着装现状 | 第10-11页 |
| ·对教师课堂着装的已有研究 | 第11-12页 |
| ·对学习效果影响因素的研究 | 第12-15页 |
| ·已有研究的不足 | 第15页 |
| ·价值与创新 | 第15-17页 |
| ·理论价值 | 第15-16页 |
| ·实践价值 | 第16页 |
| ·创新 | 第16-17页 |
| 2 研究目的与研究步骤 | 第17-19页 |
| ·研究目的 | 第17页 |
| ·研究步骤 | 第17-19页 |
| 3 教师课堂着装对学生学习影响的访谈研究 | 第19-22页 |
| ·目的 | 第19页 |
| ·对象 | 第19页 |
| ·方法与工具 | 第19页 |
| ·结果与分析 | 第19-22页 |
| ·教师课堂着装对学生学习影响问卷调查结果 | 第19-21页 |
| ·教师课堂着装影响学习环节高频词统计 | 第21-22页 |
| 4 教师课堂着装对学生学习影响的问卷调查研究 | 第22-30页 |
| ·问卷编制 | 第22页 |
| ·分析方法 | 第22页 |
| ·教师课堂着装对学生学习影响的问卷调查研究结果 | 第22-30页 |
| ·个体样本资料描述性统计 | 第23页 |
| ·教师课堂着装一般特点单个样本统计分析 | 第23-24页 |
| ·被试性别对教师课堂着装评价的组别统计和独立样本t检验 | 第24-25页 |
| ·教师课堂着装与学习效果的相关分析 | 第25-26页 |
| ·总体模型的回归分析 | 第26-28页 |
| ·教师课堂着装对学生学习效果影响程度 | 第28-30页 |
| 5 讨论 | 第30-33页 |
| ·学生对教师课堂着装的关注 | 第30页 |
| ·教师课堂着装对学生学习效果的影响 | 第30-32页 |
| ·学习效果与样本特征和教师课堂着装因素之间的回归分析 | 第32-33页 |
| 6 结论 | 第33-34页 |
| 7 研究的不足与展望 | 第34-35页 |
| ·研究的不足 | 第34页 |
| ·研究展望 | 第34-35页 |
| 8 附录 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 后记 | 第39-40页 |