论基础教育公平与和谐社会的构建

中文摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
一、引言	第7-29页
（一） 概念界定	第8-10页
（二） 教育公平的内涵及原则	第10-26页
⒈教育公平的内涵	第10-15页
⒉教育公平的原则	第15-26页
（三） 和谐社会的内涵及特点	第26-29页
⒈和谐社会的内涵	第26-27页
⒉和谐社会的特点	第27-29页
二、基础教育公平与构建和谐社会的逻辑关系	第29-34页
（一） 社会公平是和谐社会的核心本质	第29-30页
（二） 教育是构建和谐社会的重要基础	第30-32页
（三） 教育公平是构建和谐社会深厚动力	第32-34页
三、对我国当前基础教育公平的现状考察及归因分析	第34-65页
（一） 我国基础教育公平的现状考察	第34-52页
⒈基础教育的城乡差距	第34-41页
⒉基础教育的地区差距	第41-46页
⒊基础教育的阶层差距	第46-50页
⒋基础教育的性别差距	第50-52页
（二） 基础教育阶段教育不公平的归因分析	第52-65页
⒈教育外部因素的影响	第52-55页
⒉教育内部因素的影响	第55-65页
四、和谐社会建设中促进基础教育公平的政府作为	第65-76页
（一） 确立教育政策的公平价值选择	第65-67页
（二） 国家加大对教育的投入总量	第67-69页
（三） 建立公平有效的教育财政系统	第69-72页
（四） 建立公平竞争的教育选择制度	第72-74页
（五） 构建多元化的教育提供机制	第74-76页
结语	第76-77页
参考文献	第77-80页