基于优秀传统文化传承的文言文教学策略研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 前言 | 第7-14页 |
| ·研究背景 | 第7-10页 |
| ·世界各国母语教学的趋势 | 第7-8页 |
| ·语文教育百年发展的选择 | 第8-9页 |
| ·新课程改革的要求 | 第9-10页 |
| ·问题界定 | 第10-13页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 2 研究概述 | 第14-23页 |
| ·理论基础及其启示 | 第14-17页 |
| ·对话理论 | 第14-16页 |
| ·接受美学理论 | 第16-17页 |
| ·研究现状 | 第17-19页 |
| ·概念界定 | 第19-23页 |
| ·优秀传统文化 | 第19-21页 |
| ·文言文 | 第21-22页 |
| ·文言文教学 | 第22页 |
| ·策略 | 第22-23页 |
| 3 文言文教学现状及问题研究 | 第23-30页 |
| ·文言文教学现状调查研究 | 第23-26页 |
| ·调查研究的目的 | 第23页 |
| ·调查研究的内容 | 第23页 |
| ·调查研究的结果及分析 | 第23-26页 |
| ·文言文教学现状问题分析 | 第26-30页 |
| ·现行文言文教学的价值取向 | 第26-27页 |
| ·文言文教学方法存在的问题 | 第27-28页 |
| ·文言文教学资源开发利用问题 | 第28页 |
| ·文言文教学评价问题 | 第28-30页 |
| 4 基于优秀传统文化传承的文言文教学策略 | 第30-45页 |
| ·基于优秀文化传承的文言文教学的价值取向 | 第30-33页 |
| ·基于优秀文化传承的文言文教学的教学方法策略 | 第33-38页 |
| ·基于优秀文化传承的文言文教学的资源开发策略 | 第38-41页 |
| ·基于优秀文化传承的文言文教学的教学评价策略 | 第41-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 在校期间公开发表论文及著作情况 | 第50-51页 |
| 后记 | 第51页 |
