| 中文提要 | 第1-4页 |
| 英文提要 | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-19页 |
| ·偏误分析和对外汉语教学 | 第8-9页 |
| ·对外汉语教学中的偏误分析 | 第8-9页 |
| ·中介语理论对偏误分析的理论指导意义 | 第9页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·前人的相关研究成果 | 第11-17页 |
| ·英汉定中结构对比研究 | 第11-15页 |
| ·英汉语能充当状语的语法成分对比 | 第11-12页 |
| ·英汉语状语与中心语的连结方式对比 | 第12-13页 |
| ·英汉语状语与中心语位置关系对比 | 第13-15页 |
| ·前人对于汉语定中结构的研究 | 第15-17页 |
| ·能充当汉语状语的语法成分 | 第15-16页 |
| ·汉语状语与中心语的连结方式 | 第16页 |
| ·汉语状语与中心语位置关系 | 第16-17页 |
| ·研究目标 | 第17页 |
| ·选题价值 | 第17-19页 |
| 第2章 研究方法和调查设计 | 第19-24页 |
| ·基于问卷调查的研究方法 | 第19页 |
| ·问卷调查的目的 | 第19页 |
| ·调查设计 | 第19-24页 |
| ·调查问卷的内容 | 第19-21页 |
| ·调查问卷的设计 | 第21-22页 |
| ·调查问卷的题型 | 第21页 |
| ·干扰项的设计 | 第21页 |
| ·控制无关因素 | 第21-22页 |
| ·被试的情况 | 第22页 |
| ·调查的实施 | 第22-23页 |
| ·调查问卷的评分标准 | 第23页 |
| ·研究假设 | 第23-24页 |
| 第3章 结果分析与讨论 | 第24-47页 |
| ·问卷调查的初步结果 | 第24-26页 |
| ·被试对14类汉语单项状语的总体习得情况 | 第26-35页 |
| ·关于母语为英语的汉语学习者汉语单项状语习得顺序的分析与解释 | 第26-33页 |
| ·总体分析 | 第26-27页 |
| ·分析第一组 | 第27-28页 |
| ·分析第二组 | 第28-31页 |
| ·分析第三组 | 第31-32页 |
| ·分析第四组 | 第32-33页 |
| ·母语为英语的汉语学习者习得类汉语单项状语的过程 | 第33-35页 |
| ·不同水平等级的被试习得各类汉语单项状语的情况 | 第33-35页 |
| ·各类汉语单项状语的习得过程 | 第35页 |
| ·从语言偏误分析的角度看母语为英语的汉语学习者汉语单项状语的习得 | 第35-47页 |
| ·偏误类型的划分 | 第36-37页 |
| ·母语为英语的汉语学习者习得各类汉语单项状语时出现的偏误及其分析 | 第37-46页 |
| ·T1中出现的偏误类型及其分析 | 第37页 |
| ·T2中出现的偏误类型及其分析 | 第37-38页 |
| ·T3中出现的偏误类型及其分析 | 第38-39页 |
| ·T4中出现的偏误类型及其分析 | 第39页 |
| ·T5中出现的偏误类型及其分析 | 第39-40页 |
| ·T6中出现的偏误类型及其分析 | 第40-41页 |
| ·T7中出现的偏误类型及其分析 | 第41-42页 |
| ·T8中出现的偏误类型及其分析 | 第42页 |
| ·T9中出现的偏误类型及其分析 | 第42-43页 |
| ·T10中出现的倔误类型及其分析 | 第43-44页 |
| ·T11中出现的偏误类型及其分析 | 第44页 |
| ·T12中出现的偏误类型及其分析 | 第44-45页 |
| ·T13中出现的偏误类型及其分析 | 第45-46页 |
| ·T14中出现的偏误类型及其分析 | 第46页 |
| ·母语为英语的汉语学习者习得各类汉语单项状语时出现的偏误小结 | 第46-47页 |
| 第4章 结论和余论 | 第47-50页 |
| ·结论 | 第47-48页 |
| ·余论 | 第48-49页 |
| ·对针对母语为英语的汉语学习者的汉语状语教学提出的建议 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录一 | 第52-60页 |
| 附录二 | 第60-68页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
