| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 序言 | 第5-7页 |
| 第1章 文言文教学中审美教育的地位 | 第7-11页 |
| ·语文教学与审美教育 | 第7-8页 |
| ·文言文教学的重要意义 | 第8-10页 |
| ·文言文教学实施审美教育的意义 | 第10-11页 |
| 第2章 新版初中文言文教材的特色 | 第11-15页 |
| ·文言文课程目标下的教材编写情况 | 第11页 |
| ·七至九年级全套六册的文言文教材结构 | 第11-12页 |
| ·七至九年级每册文言文教材结构安排 | 第12-14页 |
| ·教材使用中对审美能力培养的弱化 | 第14-15页 |
| 第3章 把握学生心理 培养文言文学习中的审美意识 | 第15-19页 |
| ·初中学生文言文学习心理现状分析 | 第15-17页 |
| ·创设情境,激发兴趣,启发美感 | 第17-18页 |
| ·引导鉴赏,发现魅力,享受美感 | 第18-19页 |
| 第4章 文言文教学中学生审美能力的发展 | 第19-26页 |
| ·多样朗读 | 第20-22页 |
| ·积极言说 | 第22-23页 |
| ·大胆想象 | 第23-24页 |
| ·敢于写作 | 第24-25页 |
| ·尽情演练 | 第25页 |
| ·巧用媒体 | 第25-26页 |
| 注释 | 第26-27页 |
| 参考书目 | 第27-28页 |