| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 导论 | 第8-17页 |
| 一、研究缘起、目的和意义 | 第10-12页 |
| 二、问题的提出 | 第12-14页 |
| 三、研究的主题、过程和方法 | 第14-17页 |
| 第一章 农村基础教育价值取向研究文献综述 | 第17-25页 |
| 一、对以往教育价值取向研究的概览 | 第17-19页 |
| 二、农村基础教育价值取向研究文献综述 | 第19-25页 |
| 第二章 农村基础教育“城市中心”价值取向现状分析 | 第25-30页 |
| 一、农村基础教育“城市中心”价值取向考察 | 第25-27页 |
| 二、农村基础教育“城市中心”价值取向的表现 | 第27-30页 |
| 第三章 农村基础教育“城市中心”价值取向辨析 | 第30-37页 |
| 一、农村基础教育的价值——农村人的“精神家园” | 第30-31页 |
| 二、对农村基础教育“城市中心”价值取向合理性的检讨 | 第31-37页 |
| （一） 农村基础教育“城市中心”价值取向背离了教育本体价值 | 第31-35页 |
| （二） 农村基础教育“城市中心”价值取向背离了教育社会价值 | 第35-37页 |
| 小结 农村基础教育价值取向的应然诉求 | 第37-41页 |
| 一、理性的农村 | 第37-38页 |
| 二、农村基础教育素质价值取向的提出与确立 | 第38-41页 |
| 注释与参考文献 | 第41-46页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
