高职学生学习动机研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-17页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·关于高职教育的研究动态 | 第9页 |
| ·新时期的高等职业教育 | 第9页 |
| ·多元与变革社会背景下的高职学生 | 第9-10页 |
| ·研究目的和意义 | 第10-12页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·理论依据 | 第12-13页 |
| ·动机理论 | 第12-13页 |
| ·学习动机理论 | 第13页 |
| ·国内外研究概况 | 第13-15页 |
| ·国内研究综述 | 第13-14页 |
| ·国外研究综述 | 第14-15页 |
| ·研究思路和方法 | 第15-16页 |
| ·研究思路 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·论文可能的论新点 | 第16-17页 |
| 第二章高职学生学习动机研究设计 | 第17-21页 |
| ·主要概念的厘定及操作化 | 第17页 |
| ·学习动机概念的厘定 | 第17页 |
| ·学习动机概念的操作化 | 第17页 |
| ·研究假设 | 第17-19页 |
| ·学习动机结构假设 | 第17-19页 |
| ·高职学生学习动机与学习类型相关的假设 | 第19页 |
| ·调研设计 | 第19-21页 |
| ·问卷设计概况 | 第19页 |
| ·样本及调查概况 | 第19-21页 |
| 第三章 高职学生学习动机分析 | 第21-42页 |
| ·高职学生学习现状及存在的问题 | 第21-22页 |
| ·高职学生的学习现状 | 第21页 |
| ·高职学生学习存在的问题 | 第21-22页 |
| ·高职学生学习动机要素分析研究 | 第22-31页 |
| ·学习动机与学习需要 | 第22-25页 |
| ·学习动机与诱因 | 第25-26页 |
| ·学习动机与目标定向 | 第26-28页 |
| ·学习动机与自我效能感 | 第28-30页 |
| ·学习动机与意志 | 第30-31页 |
| ·学习动机水平与学习类型的关系 | 第31-33页 |
| ·学习动机的特点 | 第33-36页 |
| ·影响高职学生学习动机的因素 | 第36-42页 |
| ·外部环境因素 | 第36-38页 |
| ·内部因素 | 第38-42页 |
| 第四章 激发高职学生学习动机的策略及启示 | 第42-48页 |
| ·激发高职学生学习动机的策略 | 第42-45页 |
| ·通过加强学生思想教育和职业规划促学习动机提高 | 第42页 |
| ·通过加强教风建设促学生学习动机提高 | 第42-43页 |
| ·通过加强班主任及辅导员工作促学生学习动机提高 | 第43-44页 |
| ·通过学生评价促学习动机提高 | 第44-45页 |
| ·通过建立学长辅导制促学生动机提高 | 第45页 |
| ·研究启示 | 第45-48页 |
| ·结论 | 第45-46页 |
| ·启示 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附表一 | 第50-51页 |
| 附表二 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 作者简介 | 第54页 |
