| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-22页 |
| ·研究的背景 | 第10页 |
| ·研究的目、意义 | 第10-12页 |
| ·研究的目的 | 第10页 |
| ·研究的意义 | 第10-12页 |
| ·研究现状与文献综述 | 第12-17页 |
| ·国内研究状况 | 第12-15页 |
| ·国外研究状况 | 第15-17页 |
| ·对研究现状的思索 | 第17页 |
| ·研究的方法 | 第17-18页 |
| ·定性分析与定量分析相结合 | 第18页 |
| ·访谈法 | 第18页 |
| ·调查和统计的方法 | 第18页 |
| ·研究思路 | 第18-20页 |
| ·论文框架结构及创新之处 | 第20页 |
| ·论文框架结构 | 第20页 |
| ·本文的创新之处 | 第20页 |
| ·概念的界定 | 第20-21页 |
| ·研究范围的限制 | 第21-22页 |
| 第2章 农村青年职业教育现状分析 | 第22-32页 |
| ·农村青年职业教育的分类及其特点 | 第22-24页 |
| ·农村青年职业教育的分类 | 第22-23页 |
| ·农村青年职业教育的特点 | 第23-24页 |
| ·不同农村家庭类型的职业教育的现状 | 第24-28页 |
| ·农村家庭的分类及其特征 | 第24-25页 |
| ·不同家庭类型对青年职业教育类型选择的影响 | 第25-28页 |
| ·我国农村青年职业教育发展的现状 | 第28-29页 |
| ·传统“师徒制”还有广阔的市场 | 第28页 |
| ·短期学校职业教育受到广泛关注 | 第28-29页 |
| ·高等职业教育发展迅速 | 第29页 |
| ·农村青年职业教育存在的问题 | 第29-32页 |
| ·职业教育可选择学校范围小 | 第29页 |
| ·职业教育学校办学条件差 | 第29-30页 |
| ·专业设置不合理，涉农专业少 | 第30页 |
| ·教学模式单一,不能适应社会对人才的需求 | 第30-32页 |
| 第3章 影响陕西农村青年职业教育选择的经济因素实证分析 | 第32-50页 |
| ·理论基础 | 第32-35页 |
| ·教育供给与需求理论 | 第32-34页 |
| ·教育的成本与收益理论 | 第34-35页 |
| ·农村青年职业教育决策行为和影响的经济因素 | 第35-39页 |
| ·农村青年职业教育决策的理论模型 | 第35-36页 |
| ·影响农村青年接受职业教育的主要相关经济因素的假设 | 第36-39页 |
| ·实证模型、数据和数据处理 | 第39-47页 |
| ·实证模型 | 第39-40页 |
| ·样本数据来源 | 第40-41页 |
| ·数据处理 | 第41-47页 |
| ·结果与讨论 | 第47-48页 |
| ·职业教育预期收益是影响农村青年职业教育决策的首要因素 | 第47页 |
| ·学习费用对农村青年职业教育类型和接受地的选择影响显著 | 第47页 |
| ·农村家庭预期收入对农村青年职业教育类型和接受地选择影响显著 | 第47页 |
| ·家庭财产存储对农村青年职业教育类型和地域选择影响显著 | 第47-48页 |
| ·教育投资倾向具有区域差异性 | 第48页 |
| ·政府财政支持对农村青年职业教育意愿的影响较小;但对职业教育类型和地域 选择的影响却较为显著 | 第48页 |
| ·结论 | 第48-50页 |
| 第4章 ：政策建议 | 第50-56页 |
| ·关于政府层面的建议 | 第50-54页 |
| ·建立多层次人才供需信息平台 | 第50-51页 |
| ·建立健全农村社会保障体系 | 第51页 |
| ·借鉴师范教育模式，实施免费农村职业教育 | 第51-52页 |
| ·鼓励农村优秀的职业技术人员以“师徒制”形式开展职业技术教育 | 第52页 |
| ·提高农民收入 | 第52页 |
| ·加强政府立法 | 第52-53页 |
| ·加大科技推广力度，促进科学技术的发展 | 第53页 |
| ·建立统一的城乡就业体制 | 第53-54页 |
| ·关于学校层面的建议 | 第54-56页 |
| ·实现规模化条件下人才培养的差异化需求 | 第54页 |
| ·优化职业院校专业结构和课程结构,提高院校办学水平 | 第54页 |
| ·发展多层次、多元化、形式多样、机制灵活的职业教育模式 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 作者简介 | 第63页 |
