| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-17页 |
| 第一节 研究背景与研究的意义 | 第8-10页 |
| 一、研究背景 | 第8页 |
| 二、研究的意义 | 第8-10页 |
| 第二节 文献综述 | 第10-15页 |
| 一、研究现状 | 第10-11页 |
| 二、办学特色的内涵 | 第11-13页 |
| 三、办学特色的特征 | 第13-15页 |
| 第三节 研究方法与思路 | 第15-16页 |
| 第四节 研究过程 | 第16-17页 |
| 第二章 岳阳市十四中概况 | 第17-21页 |
| 第一节 岳阳市十四中发展历程 | 第17-19页 |
| 第二节 岳阳市十四中辉煌业绩 | 第19-21页 |
| 第三章 岳阳市十四中的办学特色——"严谨务实" | 第21-44页 |
| 第一节 "严谨务实"的含义和特征 | 第21-22页 |
| 一、严谨务实的含义 | 第21页 |
| 二、严谨务实的基本特征 | 第21-22页 |
| 第二节 严谨务实——学校管理刚柔并举,创建规范化学校 | 第22-25页 |
| 一、建章立制,依法治校 | 第22-23页 |
| 二、强化管理者的自身管理,形成坚强有力的领导核心 | 第23-24页 |
| 三、强化职工民主管理,充分发挥全员办学的积极性 | 第24页 |
| 四、牢固树立服务意识 | 第24-25页 |
| 第三节 "严谨务实"——教学工作"严"、"实"、"新" | 第25-31页 |
| 一、"严格"教学管理,提高教学效率 | 第25-26页 |
| 二、改革课程结构,做"实"课改文章 | 第26-27页 |
| 三、转变学习方式,创"新"课堂模式 | 第27-31页 |
| 第四节 严谨务实——德育工作"导"、"细"、"活" | 第31-40页 |
| 一、以"导"为主,尊重学生个性发展需要 | 第31-33页 |
| 二、从"细节"入手,重视规范养成 | 第33-37页 |
| 三、以"活动"为载体,激活德育工作 | 第37-40页 |
| 第五节 严谨务实——艺体工作显特色 | 第40-44页 |
| 一、艺体教研紧贴实际,艺体教学扎实有效 | 第40-41页 |
| 二、艺体团体百花齐放,艺体活动丰富多彩 | 第41页 |
| 三、特长培训常抓不懈,优秀人才层出不穷 | 第41-44页 |
| 第四章 岳阳市十四中办学特色的形成 | 第44-56页 |
| 第一节 企业文化影响深远 | 第44-45页 |
| 第二节 校长管有特色 | 第45-48页 |
| 一、校长的教育思想引领特色创建 | 第45-47页 |
| 二、校长的办学水平促进特色生成 | 第47-48页 |
| 第三节 教师治学严谨 | 第48-51页 |
| 第四节 校本教研提升特色 | 第51-56页 |
| 第五章 岳阳市十四中办学特色的发展与完善 | 第56-59页 |
| 第一节 如何坚持自己"严谨务实"的办学特色 | 第56页 |
| 第二节 如何不断发展"严谨务实"的办学特色 | 第56-59页 |
| 一、发展思路 | 第56-57页 |
| 二、主要措施 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 后记 | 第62-63页 |
