| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| (一)研究目的和意义 | 第8-10页 |
| (二)研究方法 | 第10页 |
| (三)国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 1.国外研究现状 | 第10-12页 |
| 2.国内研究现状 | 第12-14页 |
| 一、黑里河镇中学“综合实践活动”辅助语文教学的现状 | 第14-17页 |
| (一)“综合实践活动”在辅助语文教学中取得的成效 | 第14-15页 |
| 1.教师传统教学观念得到更新 | 第14页 |
| 2.教师专业素养得到提高 | 第14-15页 |
| (二)“综合实践活动”在辅助语文教学方面存在的主要问题 | 第15-17页 |
| 1.语文学科教学目标把握不准 | 第15-16页 |
| 2.综合实践活动缺乏系统性 | 第16页 |
| 3.教学资源开发利用程度不够 | 第16-17页 |
| 二、“综合实践活动”在辅助语文教学方面存在问题的原因分析 | 第17-20页 |
| (一)语文教学规律把握不够严谨 | 第17-18页 |
| (二)教师专业水平的限制 | 第18页 |
| 1.新课程改革理念不够深刻 | 第18页 |
| 2.缺乏综合实践活动辅助语文教学的具体规划 | 第18页 |
| (三)应试教育思想的影响 | 第18-19页 |
| (四)家庭教育的缺失 | 第19-20页 |
| 三、“综合实践活动”辅助语文教学的主要途径 | 第20-29页 |
| (一)通过明确学习目标创新识字写字教学 | 第20-21页 |
| (二)通过更新的语文课程理念激发学生的阅读兴趣 | 第21-24页 |
| 1.开展课内指导式阅读实践活动 | 第21-22页 |
| 2.主题阅读实践活动 | 第22-24页 |
| (三)通过创设情境丰富口语交际教学 | 第24-26页 |
| (四)通过实践体验创新写作教学 | 第26-29页 |
| 四、“综合实践活动”辅助语文教学主要途径的有效性评估 | 第29-32页 |
| (一)有效激发了学生学习兴趣 | 第29页 |
| (二)有效提高了学生的语文素养 | 第29-30页 |
| (三)有效培养了学生良好的学习习惯 | 第30-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
