| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-11页 |
| 第二节 研究目的 | 第11-12页 |
| 第三节 研究意义 | 第12页 |
| 一、理论意义 | 第12页 |
| 二、实际意义 | 第12页 |
| 第四节 研究方法与研究路线 | 第12-14页 |
| 一、研究方法 | 第12-13页 |
| 二、研究路线 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述及研究框架 | 第14-23页 |
| 第一节 关于以学生为中心的教学的文献综述 | 第14-19页 |
| 一、以学生为中心的教学的概念的文献综述 | 第14-16页 |
| 二、以学生为中心的教学的意义的文献综述 | 第16-18页 |
| 三、以学生为中心的教学的特点的文献综述 | 第18-19页 |
| 第二节 关于情商的文献综述 | 第19-22页 |
| 一、情商的概念的文献综述 | 第19-20页 |
| 二、情商的意义的文献综述 | 第20-21页 |
| 三、情商的测量的文献综述 | 第21-22页 |
| 第三节 研究框架 | 第22-23页 |
| 第三章 个案研究与分析 | 第23-108页 |
| 第一节 案例选择的原因及基本调研情况 | 第23-26页 |
| 一、前期准备工作 | 第23-24页 |
| 二、具体调研过程 | 第24-25页 |
| 三、访谈对象的基本情况 | 第25页 |
| 四、调研学校的介绍 | 第25-26页 |
| 五、调研提纲的来源 | 第26页 |
| 第二节 访谈结果 | 第26-79页 |
| 一、以学生为中心的教学的访谈结果 | 第26-54页 |
| 二、情商的访谈结果 | 第54-79页 |
| 第三节 访谈结果分析 | 第79-108页 |
| 一、以学生为中心的教学的访谈结果分析 | 第79-90页 |
| 二、情商的访谈结果分析 | 第90-100页 |
| 三、以学生为中心的教学与情商之间的关系分析 | 第100-108页 |
| 第四章 结论、建议及局限性 | 第108-113页 |
| 第一节 结论 | 第108-111页 |
| 一、该访谈学校把学生作为课堂教学的中心 | 第108-109页 |
| 二、以学生为中心的理论课教学对学生情商有积极的影响 | 第109-111页 |
| 第二节 建议 | 第111页 |
| 第三节 局限性 | 第111-113页 |
| 参考文献 | 第113-118页 |
| 附录 | 第118-125页 |
| 致谢 | 第125-126页 |
| 学位论文数据集表 | 第126页 |