中小学古诗文教学融入地理知识的探讨

摘要	第3-5页
ABSTRACT	第5-6页
引言与文献综述	第9-16页
第一章 中小学古诗文教学融入地理知识的可行性	第16-22页
第一节 语文课程标准是融入地理知识的理论依据	第16-17页
第二节 语文学科性质是融入地理知识的内在要求	第17-20页
第三节 师生地理知识素养使得融入成为现实可能	第20-22页
第二章 中小学古诗文融入教学地理知识的目标价值	第22-28页
第一节 融入地理知识激发学生学习古诗文的浓厚兴趣	第22-23页
第二节 融入地理知识深入解读文本、理解作品的主旨	第23-25页
第三节 融入地理知识激活学生思维提高语文综合素养	第25-26页
第四节 融入地理知识培养学生热爱自然与生活的情感	第26-28页
第三章 中小学古诗文教学融入地理知识的实践路径	第28-43页
第一节 从知识层面融入地理知识的实践路径	第28-32页
第二节 从背景层面融入地理知识的实践路径	第32-38页
第三节 从支架层面融入地理知识的实践路径	第38-43页
第四章 中小学古诗文教学融入地理知识应注意的问题	第43-49页
第一节 融入地理知识要尊重学习阶段差异	第43-44页
第二节 融入地理知识要注意知识的准确性	第44-45页
第三节 融入地理知识要坚持适度性的原则	第45-49页
结语	第49-51页
参考文献	第51-53页
致谢	第53-54页